如圖,矩形ABCD中,P是邊AD上的一動點(diǎn),連接BP、CP,過點(diǎn)B作射線交線段CP的延長線于點(diǎn)E,交AD邊于點(diǎn)M,且使得∠ABE=∠CBP,
如果AB=2,BC=5,AP= x,PM=y.
(1) 說明△ABM∽△APB;并求出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,寫出自變量x的取值范圍;
(2) 當(dāng)AP=4時(shí),求sin∠EBP的值;
(3) 如果△EBC是以∠EBC為底角的等腰三角形,求AP的長。
(1)由△ABM∽△APB,得=,∴=,∴y=x﹣.(3分)
∵P是邊AD上的一動點(diǎn), ∴0≤x≤5.
∵y>0, ∴x﹣>0, ∴x>2, ∴x的取值范圍為2<x≤5;(4分)
(2)過點(diǎn)M作MH⊥BP于H,如圖.
∵AP=x=4,∴y=x﹣=3,
∴MP=3,AM=1,
∴BM==,BP==2.
∵S△BMP=MP•AB=BP•MH, ∴MH==, ∴sin∠EBP=(8分)
(3)①若EB=EC,則有∠EBC=∠ECB.
可證△AMB≌△DPC,∴AM=DP,∴x﹣y=5﹣x,
∴y=2x﹣5,∴x﹣=2x﹣5, 解得:x1=1,x2=4.
∵2<x≤5, ∴AP=x=4;(10分)
②若CE=CB,則∠EBC=∠E.
∵AD∥BC,∴∠EMP=∠EBC=∠E, ∴PE=PM=y,
∴PC=EC﹣EP=5﹣y,
∴在Rt△DPC中,(5﹣y)2﹣(5﹣x)2=22, ∴3x2﹣10x﹣4=0,
解得:x1=,x2=(舍去).
∴AP=x=.
終上所述:AP的值為4或.(12分)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,A、B、C分別表示三個(gè)村莊,AB=1000米,BC=600米,AC=800米,在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中,為了豐富群眾生活,擬建一個(gè)文化活動中心,要求這三個(gè)村莊到活動中心的距離相等,則活動中心P 的位置應(yīng)在( )
A.AB中點(diǎn) B.BC中點(diǎn)
C.AC中點(diǎn) D.∠C的平分線與AB的交點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
我海軍在我國的南海海域舉行反潛實(shí)戰(zhàn)演習(xí).在演習(xí)過程中,如圖所示,軍艦A測得潛艇C的俯角為30°,在軍艦A正上方1000米的反潛直升機(jī)B測得潛艇C的俯角為68°.請根據(jù)以上數(shù)據(jù)計(jì)算潛艇的下潛深度.(結(jié)果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù):sin68°≈0.9,cos68°≈0.4,tan68°≈2.5°,≈1.7)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某校實(shí)施課堂教學(xué)改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有了很大提高.九(2)班的陳老師為了解本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對部分同學(xué)進(jìn)行了一段時(shí)間的跟蹤調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果(分為A:特別好;B:好;C:一般;D:較差四類)繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1) 本次調(diào)查中,陳老師一共調(diào)查了 名同學(xué),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2) 扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D類所占圓心角為 度;
(3) 為了共同進(jìn)步,陳老師想從被調(diào)查的A類(1名男生2名女生)和D類(男女生各占一半)
中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請用畫樹形圖或列表的方法求所選的兩
位同學(xué)恰好是一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,正方形ABCD的頂點(diǎn)B,C在x軸的正半軸上,反比例函數(shù)y=(k≠0)在第一象限的圖象經(jīng)過頂點(diǎn)A(m,2)和CD邊上的點(diǎn)E(n,),過點(diǎn)E的直線交x軸于點(diǎn)F,交y軸于點(diǎn)G(0,﹣2),則點(diǎn)F的坐標(biāo)是( )
A.() B. ( ,0 )
C. ( ,0 ) D. ( ,0)
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