【題目】如圖1,有一個“z”字圖形,其中AB∥CD,AB:CD:BC=1:2:3.
(1)如圖2,若以BC為直徑的⊙O恰好經(jīng)過點D,連結(jié)AO.
①求cosC.
②當(dāng)AB=2時,求AO的長.
(2)如圖3,當(dāng)A,B,C,D四點恰好在同一個圓上時.求∠C的度數(shù).
【答案】(1)①cosC=;②當(dāng)AB=2時,AO=;(2)∠C=60°.
【解析】
(1)①連接BD,根據(jù)圓周角定理得到∠CDB=90°,根據(jù)余弦的定義計算;
②作OE⊥CD于E,證明△AOB≌△EOC,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到∠A=∠CEO=90°,根據(jù)勾股定理計算即可;
(2)證明△AFB為等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)、圓周角定理計算.
解:(1)①如圖2,連接BD,
∵BC為⊙O的直徑,
∴∠CDB=90°,
在Rt△BCD中,cosC==;
②如圖2,作OE⊥CD于E,
則CE=DE,
∵AB=2,AB:CD:BC=1:2:3,
∴CD=4,BC=6,
∴AB=CE=2,
∵AB∥CD,
∴∠C=∠ABO,
在△AOB和△EOC中,
,
∴△AOB≌△EOC(SAS),
∴∠A=∠CEO=90°,
∴OA= =;
(2)如圖3,連接AD交BC于F,
∵AB∥CD,
∴△AFB∽△DFC,
∴,
∴,
∵,
∴BF=AB,
∴∠BFA=∠A,
∵AB∥CD,
∴∠B=∠C,
由圓周角定理得,∠A=∠C,
∴∠A=∠B=∠AFB,
∴△AFB為等邊三角形,
∴∠C=∠B=60°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】車間有20名工人,某天他們生產(chǎn)的零件個數(shù)統(tǒng)計如下表.
車間20名工人某一天生產(chǎn)的零件個數(shù)統(tǒng)計表
生產(chǎn)零件的個數(shù)(個) | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 15 | 16 | 19 | 20 |
工人人數(shù)(人) | 1 | 1 | 6 | 4 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 |
(1)求這一天20名工人生產(chǎn)零件的平均個數(shù);
(2)為了提高大多數(shù)工人的積極性,管理者準備實行“每天定額生產(chǎn),超產(chǎn)有獎”的措施.如果你是管理者,從平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的角度進行分析,你將如何確定這個“定額”?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,P(m,n)在拋物線y=ax2-4ax(a>0)上,E為拋物線的頂點.
(1)求點E的坐標(用含a的式子表示);
(2)若點P在第一象限,線段OP交拋物線的對稱軸于點C,過拋物線的頂點E作x軸的平行線DE,過點P作x軸的垂線交DE于點D,連接CD,求證:CD∥OE;
(3)如圖2,當(dāng)a=1,且將圖1中的拋物線向上平移3個單位,與x軸交于A、B兩點,平移后的拋物線的頂點為Q,P是其x軸上方的對稱軸上的動點,直線AP交拋物線于另一點D,分別過Q、D作x軸、y軸的平行線交于點E,且∠EPQ=2∠APQ,求點P的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在10×10的網(wǎng)格中,有一格點△ABC(說明:頂點都在網(wǎng)格線交點處的三角形叫做格點三角形).
(1)將△ABC先向右平移5個單位,再向上平移2個單位,得到△A'B'C',請直接畫出平移后的△A'B'C';
(2)將△A'B'C'繞點C'順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A'B'C',請直接畫出旋轉(zhuǎn)后的△A'B'C';
(3)在(2)的旋轉(zhuǎn)過程中,求點A'所經(jīng)過的路線長(結(jié)果保留π).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛汽車在某次行駛過程中,油箱中的剩余油量y(升)與行駛路程x(千米)之間是一次函數(shù)關(guān)系,其部分圖象如圖所示.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;(不需要寫定義域)
(2)已知當(dāng)油箱中的剩余油量為8升時,該汽車會開始提示加油,在此次行駛過程中,行駛了500千米時,司機發(fā)現(xiàn)離前方最近的加油站有30千米的路程,在開往該加油站的途中,汽車開始提示加油,這時離加油站的路程是多少千米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=5,BC=8,若△ABC沿射線BC方向平移m個單位得到△DEF,頂點A,B,C分別與D,E,F對應(yīng),若以點A,D,E為頂點的三角形是等腰三角形,則m的值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,∠C=60°,AD是⊙O的直徑,Q是AD延長線上的一點,且BQ=AB.
(1)求證:BQ是⊙O的切線;
(2)若AQ=6.
①求⊙O的半徑;
②P是劣弧AB上的一個動點,過點P作EF∥AB,EF分別交CA、CB的延長線于E、F兩點,連接OP,當(dāng)OP和AB之間是什么位置關(guān)系時,線段EF取得最大值?判斷并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是ABC的外接圓,AB為直徑,∠BAC的平分線交于點D,過點D作DEAC分別交AC、AB的延長線于點E、F.
(1)求證:EF是的切線;
(2)若AC=4,CE=2,求的長度.(結(jié)果保留)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,拋物線y=ax2﹣x+c與x軸相交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸相交于點C,直線y=﹣x+b與拋物線相交于點A,D,與y軸交于點E,已知OB=,OC=2.
(1)求a,b,c的值;
(2)點P是拋物線上的一個動點,若直線PE∥AC,連接PA、PE,求tan∠APE的值;
(3)動點Q從點C出發(fā),沿著y軸的負方向運動,是否存在某一位置,使得∠OAQ+∠OAD=30°?若存在,請求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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