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(2012•高郵市一模)已知△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,過點A作直線MN⊥AC,點P是直線MN上的一個動點(與點A不重合),連接CP交AB于點D,設AP=x,AD=y.

(1)如圖1,若點P在射線AM上,求y與x的函數解析式;
(2)射線AM上是否存在一點P,使以點D、A、P組成的三角形與△ABC相似,若存在,求AP的長,若不存在,說明理由;
(3)如圖2,過點B作BE⊥MN,垂足為E,以C為圓心、AC為半徑的⊙C與以P為圓心PD為半徑的動⊙P相切,求⊙P的半徑.
分析:(1)先根據相似三角形的判定定理得出△APD∽△BCD,故
AP
BC
=
AD
BD
,再在Rt△ABC中,根據勾股定理得出AB的長,AP=x,AD=y,即可得出BD=AB-AD=10-y,故可得出結論;
(2)假設射線AM上存在一點P,使以點D、A、P組成的三角形與△ABC相似,由AM∥BC,可知∠B=∠BAE,再由∠ACB=90°,∠APD≠90°,可得出△ABC∽△PAD,故
AB
BC
=
PA
AD
,進而可得出結論;
(3))由⊙C與⊙P相切,可得AP=x,可分四種情況進行討論:
①點P在射線MA上,當⊙C與⊙P外切時,PE=x+8,PC=x+8-6=x+2,在直角三角形PAC中,由AC2+AP2=PC2,可得x2+62=(x+2)2,故可得出x的值;
②當⊙C與⊙P內切時,PE=x-8,PC=x-8-6=x-14,在直角三角形PAC中,AC2+AP2=PC2,即x2+62=(x-14)2,故可得出x的值.
解答:解:(1)∵AM⊥AC,
∴∠CAM=90°,
又∵∠ACB=90°,
∴∠CAM+∠ACB=180°,
∴AM∥BC,
∴∠BCP=∠APC,∠CBA=∠BAP,
∴△APD∽△BCD,
AP
BC
=
AD
BD
,
在Rt△ABC中,AC=6,BC=8,
根據勾股定理得:AB=
AC2+BC2
=10,
又∵AP=x,AD=y,
∴BD=AB-AD=10-y,
x
8
=
y
10-y
,
則y=
10x
x+8
(x>0);

(2)假設射線AM上存在一點P,使以點D、A、P組成的三角形與△ABC相似,
∵AM∥BC,
∴∠B=∠BAE,
∵∠ACB=90°,∠APD≠90°,
∴△ABC∽△PAD,
AB
BC
=
PA
AD
,
10
8
=
x
10x
x+8
,
解得:x=4.5,
∴當AP的長為4.5時,△ABC∽△PAD;

(3)∵⊙C與⊙P相切,AP=x,
①點P在線AE上,當⊙C與⊙P外切時,PE=x+8,PC=x+8-6=x+2,
在直角三角形PAC中,AC2+AP2=PC2,
∴x2+62=(x+2)2,
解得:x=8,
∴⊙P的半徑為16;
②當⊙C與⊙P內切時,PE=x-8,PC=x-8-6=x-14,
在直角三角形PAC中,AC2+AP2=PC2,
∴x2+62=(x-14)2,
解得:x=
16
7
;
③點P在射線EM上時,⊙C與⊙P不可能相切.
∴當⊙C與⊙P相切時,⊙P的半徑為16或
16
7
點評:本題考查的是相似三角形的綜合題,涉及到相似三角形的判定與性質及勾股定理,在解答(3)時要注意進行分類討論,不要漏解.
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(1)D級學生的人數占全班人數的百分比為
4%
4%
;
(2)扇形統計圖中C級所在扇形圓心角度數為
72°
72°

(3)該班學生地理測試成績的中位數落在
B
B
級內;
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390
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