【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于點(diǎn)P(n,2),與x軸交于點(diǎn)A(﹣4,0),與y軸交于點(diǎn)C,PB⊥x軸于點(diǎn)B,點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于y軸對(duì)稱.
(1)求一次函數(shù),反比例函數(shù)的解析式;
(2)求證:點(diǎn)C為線段AP的中點(diǎn);
(3)反比例函數(shù)圖象上是否存在點(diǎn)D,使四邊形BCPD為菱形?如果存在,說(shuō)明理由并求出點(diǎn)D的坐標(biāo);如果不存在,說(shuō)明理由.
【答案】
(1)
解:∵點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于y軸對(duì)稱,
∴AO=BO,
∵A(﹣4,0),
∴B(4,0),
∵PB⊥x軸于點(diǎn)B,
∴P(4,2),
把P(4,2)代入反比例函數(shù)解析式可得m=8,
∴反比例函數(shù)解析式為y= ,
把A、P兩點(diǎn)坐標(biāo)代入一次函數(shù)解析式可得 ,解得 ,
∴一次函數(shù)解析式為y= x+1
(2)
證:∵點(diǎn)A與點(diǎn)B關(guān)于y軸對(duì)稱,
∴OA=OB,
∵PB⊥x軸于點(diǎn)B,
∴∠PBA=∠COA=90°,
∴PB∥CO,
∴ = =1,即AC=PC,
∴點(diǎn)C為線段AP的中點(diǎn)
(3)
解:存在點(diǎn)D,使四邊形BCPD為菱形.
理由如下:
∵點(diǎn)C為線段AP的中點(diǎn),
∴BC= AP=PC,
∴BC和PC是菱形的兩條邊,
由y= x+1可得C(0,1),
如圖,過(guò)點(diǎn)C作CD∥x軸,交PB于點(diǎn)E,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)D,分別連接PD、BD,
∴D(8,1),且PB⊥CD,
∴PE=BE=1,CE=DE=4,
∴PB與CD互相垂直平分,即四邊形BCPD為菱形,
∴存在滿足條件的點(diǎn)D,其坐標(biāo)為(8,1)
【解析】(1)由條件可求得P點(diǎn)坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;(2)由平行線分線段成比例可求得AC=PC,可證得結(jié)論;(3)可先求得C點(diǎn)坐標(biāo),過(guò)C作CD∥x軸,交PB于點(diǎn)E,交反比例函數(shù)圖象于點(diǎn)D,可求得此時(shí)D點(diǎn)坐標(biāo),可證得四邊形BCPD為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】先化簡(jiǎn),再求值
(1)[(x﹣y)2+(x+y)(x﹣y)]÷2x,其中x=3,y=1.5
(2)(+m﹣2)÷,其中m=﹣.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑是2,AB是⊙O的弦,點(diǎn)P是弦AB上的動(dòng)點(diǎn),且1≤OP≤2,則弦AB所對(duì)的圓周角的度數(shù)是( )
A.60°
B.120°
C.60°或120°
D.30°或150°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師準(zhǔn)備了若干個(gè)如圖1的三種紙片,A種紙片邊長(zhǎng)為a的正方形,B種紙片是邊長(zhǎng)為b的正方形,C種紙片長(zhǎng)為a、寬為b的長(zhǎng)方形.并用A種紙片一張,B種紙片張,C種紙片兩張拼成如圖2的大正方形.
(1)請(qǐng)用兩種不同的方法求圖2大正方形的面積.
方法1: ;方法2:
(2)觀察圖2,請(qǐng)你寫出下列三個(gè)代數(shù)式:(a+b)2,a2+b2,ab之間的等量關(guān)系.
(3)根據(jù)(2)題中的等量關(guān)系,解決如下問(wèn)題:
①已知:a+b=5,a2+b2=11,求ab的值;
②已知(2018﹣a)2+(a﹣2017)2=5,求(2018﹣a)(a﹣2017)的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐小組的同學(xué)以“綠色出行”為主題,把某小區(qū)的居民對(duì)共享單車的了解和使用情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,在這次調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有20人對(duì)于共享單車不了解,使用共享單車的居民每天騎行路程不超過(guò)8千米,并將調(diào)查結(jié)果制作成統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示.
(1)本次調(diào)查人數(shù)共人 , 使用過(guò)共享單車的有人;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果這個(gè)小區(qū)大約有3000名居民,請(qǐng)估算出每天的騎行路程在2~4千米的有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖,∠AOB=90°,∠BOC=40°,ON平分∠AOC,OM平分∠BOC,求∠MON的度數(shù);
(2)如果(1)中∠BOC=α,且α<90°,其他條件不變,求∠MON的度數(shù);
(3)如果(1)中∠AOB=β,且β<90°,其他條件不變,求∠MON的度數(shù);
(4)從(1)(2)(3)的結(jié)果中能得到什么規(guī)律?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線l1∥l2,且l3和l1,l2分別交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P在AB上.
(1)試找出∠1,∠2,∠3之間的關(guān)系并說(shuō)出理由;
(2)如果點(diǎn)P在A,B兩點(diǎn)之間運(yùn)動(dòng),問(wèn)∠1,∠2,∠3之間的關(guān)系是否發(fā)生變化?
(3)如果點(diǎn)P在A,B兩點(diǎn)外側(cè)運(yùn)動(dòng),試探究∠1,∠2,∠3之間的關(guān)系(點(diǎn)P和A,B不重合).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年我市某公司分兩次采購(gòu)了一批大蒜,第一次花費(fèi)40萬(wàn)元,第二次花費(fèi)60萬(wàn)元.已知第一次采購(gòu)時(shí)每噸大蒜的價(jià)格比去年的平均價(jià)格上漲了500元,第二次采購(gòu)時(shí)每噸大蒜的價(jià)格比去年的平均價(jià)格下降了500元,第二次的采購(gòu)數(shù)量是第一次采購(gòu)數(shù)量的兩倍.
(1)試問(wèn)去年每噸大蒜的平均價(jià)格是多少元?
(2)該公司可將大蒜加工成蒜粉或蒜片,若單獨(dú)加工成蒜粉,每天可加工8噸大蒜,每噸大蒜獲利1000元;若單獨(dú)加工成蒜片,每天可加工12噸大蒜,每噸大蒜獲利600元.由于出口需要,所有采購(gòu)的大蒜必需在30天內(nèi)加工完畢,且加工蒜粉的大蒜數(shù)量不少于加工蒜片的大蒜數(shù)量的一半,為獲得最大利潤(rùn),應(yīng)將多少噸大蒜加工成蒜粉?最大利潤(rùn)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,OA⊥OB,AB⊥x軸于C,點(diǎn)A( ,1)在反比例函數(shù)y= 的圖象上.
(1)求反比例函數(shù)y= 的表達(dá)式;
(2)在x軸的負(fù)半軸上存在一點(diǎn)P,使S△AOP= S△AOB , 求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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