【題目】問題探究:小明根據學習函數的經驗,對函數的圖象與性質進行了探究.
下面是小明的探究過程,請你解決相關問題:
在函數中,自變量x可以是任意實數;
如表y與x的幾組對應值:
X | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||
Y | 0 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | a |
______;
若,為該函數圖象上不同的兩點,則______;
如圖,在平面直角坐標系中,描出以上表中各對對應值為坐標的點,并根據描出的點,畫出該函數的圖象:
該函數有______填“最大值”或“最小值”;并寫出這個值為______;
求出函數圖象與坐標軸在第二象限內所圍成的圖形的面積;
觀察函數的圖象,寫出該圖象的兩條性質.
【答案】(2)0;;(3)①最大值,3;②;③函數圖象為軸對稱圖形,對稱軸為y軸;當時,y隨x的增大而增大,當時,y隨x增大而減小.
【解析】
將代入函數解析式即可求得a;
當時,根據函數解析式可求得b;
根據題意畫出函數圖象,根據圖象特征即可求得題目所求.
解:當時,求得;
由題意,當時,得,解得:或,所以.
函數圖象如下圖所示:
由圖知,該函數有最大值3;
由圖知,函數圖象與x軸負半軸的交點為,與y軸正半軸的交點為,
因此函數圖象在第二象限內所圍成的圖形的面積為:,
由圖象知可知函數有如下性質:
函數圖象為軸對稱圖形,對稱軸為y軸;當時,y隨x的增大而增大,當時,y隨x增大而減。
故答案為:(2)0;;(3)①最大值,3;②;③函數圖象為軸對稱圖形,對稱軸為y軸;當時,y隨x的增大而增大,當時,y隨x增大而減小.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,∠B=30°,AB≠BC ,將△ABC沿AC翻折至△AB′C ,連結B ′D. 若 ,∠AB ′D=75°,則BC= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=k1x+b與反比例函數y= 的圖象交于A(2,m),B(-3,﹣2)兩點.
(1)求m的值;
(2)根據所給條件,請直接寫出不等式k1x+b> 的解集;
(3)若P(p,y1),Q(﹣2,y2)是函數y= 圖象上的兩點, 且y1>y2 , 求實數p的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市,我市某單位全體職工利用周末休息時間參加社會公益活動,并對全體職工參加公益活動的時間單位:天進行了調查統(tǒng)計,根據調查結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,根據信息回答下列問題:
該單位職工共有______名;
補全條形統(tǒng)計圖;
職工參加公益活動時間的眾數是______天,中位數是______天;
職工參加公益活動時間總計達到多少天?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】課本1.4有這樣一道例題:
問題4:用一根長22cm的鐵絲:
(1)能否圍成面積是30cm2的矩形?
(2)能否圍成面積是32cm2的矩形?
據此,一位同學提出問題:“用這根長22cm的鐵絲能否圍成面積最大的矩形?若能圍成,求出面積最大值;若不能圍成,請說明理由.”請你完成該同學提出的問題.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,EF∥BC,GH∥AB,EF、GH的交點P在BD上,則圖中面積相等的平行四邊形有( 。
A. 3對 B. 2對 C. 1對 D. 0對
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,M、N分別是AD、BC的中點,P、Q分別是BM、DN的中點.
(1)求證:BM∥DN;
(2)求證:四邊形MPNQ是菱形;
(3)矩形ABCD的邊長AB與AD滿足什么數量關系時四邊形MPNQ為正方形,請說明理由.
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