【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線﹔與軸交于點,拋物線的頂點為,直線.
(1)當(dāng)時,畫出直線和拋物線,并直接寫出直線被拋物線截得的線段長.
(2)隨著取值的變化,判斷點是否都在直線上并說明理由.
(3)若直線被拋物線截得的線段長不小于3,結(jié)合函數(shù)的圖像,直接寫出的取值范圍.
【答案】(1)圖詳見詳解,;(2)無論取何值,點都在直線上,理由見詳解;(3)或.
【解析】
(1)當(dāng)時,拋物線的函數(shù)表達(dá)式為,直線的函數(shù)表達(dá)式為,畫出圖像即可.
(2)先求出C、D兩點坐標(biāo),再代入直線的解析式進(jìn)行檢驗.
(3)聯(lián)立直線與拋物線解析式求出交點坐標(biāo),再根據(jù)兩點間距離不小于3列出不等式求解即可.
解:(1)當(dāng)時,拋物線的函數(shù)表達(dá)式為,直線的函數(shù)表達(dá)式為
畫出的兩個函數(shù)的圖像如圖所示:
聯(lián)立函數(shù)解析式 解得
∴直線被拋物線截得的線段長為:
(2)∵拋物線與軸交于點,
∴點的坐標(biāo)為.
∵,
∴拋物線的頂點的坐標(biāo)為.
對于直線:
當(dāng)時,;
當(dāng)時,.
∴無論取何值,點都在直線上.
(3)由(2)知,直線與拋物線的交點為:
∴
解得或
∴的取值范圍是或
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+2交x軸于A(﹣1,0),B(4,0)兩點,交y軸于點C,與過點C且平行于x軸的直線交于另一點D,點P是拋物線上一動點.
(1)求拋物線解析式及點D坐標(biāo);
(2)點E在x軸上,若以A,E,D,P為頂點的四邊形是平行四邊形,求此時點P的坐標(biāo);
(3)過點P作直線CD的垂線,垂足為Q,若將△CPQ沿CP翻折,點Q的對應(yīng)點為Q′.是否存在點P,使Q′恰好落在x軸上?若存在,求出此時點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年2月9日起,受新冠疫情影響,重慶市所有中小學(xué)實行“線上教學(xué)”,落實教育部“停課不停學(xué)”精神.某重點中學(xué)初級為了落實教學(xué)常規(guī),特別要求家校聯(lián)動,共同保證年級名學(xué)生上網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)不受太大影響.為了了解家長配合情況,年級對家長在“釘釘”上早讀打卡的嚴(yán)格程度進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“很嚴(yán)格”,“嚴(yán)格”,“比較嚴(yán)格”和“不太嚴(yán)格”四類.年級抽查了部分家長的調(diào)查結(jié)果,繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖.
接著,年級對早讀打卡“不太嚴(yán)格”的全體學(xué)生進(jìn)行了第一次基礎(chǔ)知識檢測,同時召開專題家長會提醒,督促這些家長落實責(zé)任,并告知將再次進(jìn)行檢測.兩周后,年級又對之前早讀打卡“不太嚴(yán)格”的這部分學(xué)生進(jìn)行了第二次基礎(chǔ)知識檢測.
[整理、描述數(shù)據(jù)]
以下是抽查的家長打卡“不太嚴(yán)格”的對應(yīng)學(xué)生的兩次檢測(滿分均為分)情況:
分?jǐn)?shù)段 | |||||
第一次人數(shù) | |||||
第二次人數(shù) |
[分析數(shù)據(jù)]:
眾數(shù) | 中位數(shù) | 平均數(shù) | |
第一次 | |||
第二次 |
請根據(jù)調(diào)查的信息
(1)本次參與調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)是___,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)計算____,____,并請你估計全年級所有被檢測學(xué)生中,第二次檢測得分不低于分的人數(shù);
(3)根據(jù)調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),請選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量評價學(xué)校對早讀打卡“不太嚴(yán)格”的家長召開專題家長會的效果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點O為坐標(biāo)原點,點A(0,3)與點B關(guān)于x軸對稱,點C(n,0)為x軸的正半軸上一動點.以AC為邊作等腰直角三角形ACD,∠ACD=90°,點D在第一象限內(nèi).連接BD,交x軸于點F.
(1)如果∠OAC=38°,求∠DCF的度數(shù);
(2)用含n的式子表示點D的坐標(biāo);
(3)在點C運動的過程中,判斷OF的長是否發(fā)生變化?若不變求出其值,若變化請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,點E在邊上,將點E繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)得到點F,若點F恰好落在邊的延長線上,連接,,.
(1)判斷的形狀,并說明理由;
(2)若,則的面積為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對角線AC,BD交于O,EF過點O與AD,BC分別交于E,F,若AB=4,BC=5,OE=1.5,則四邊形EFCD的周長_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,將拋物線y=﹣x2+bx+c與直線y=﹣x+1相交于點A(0,1)和點B(3,﹣2),交x軸于點C,頂點為點F,點D是該拋物線上一點.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如圖1,若點D在直線AB上方的拋物線上,求△DAB的面積最大時點D的坐標(biāo);
(3)如圖2,若點D在對稱軸左側(cè)的拋物線上,且點E(1,t)是射線CF上一點,當(dāng)以C、B、D為頂點的三角形與△CAE相似時,求所有滿足條件的t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,為的對稱中心,,軸交軸于點,點的坐標(biāo)點為,反比例函數(shù)的圖像經(jīng)過點.將沿軸向上平移,使點的對應(yīng)點落在反比例函數(shù)的圖像上,則平移過程中線段掃過的面積為( )
A.6B.8C.24D.
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