【題目】如圖,AC是⊙O的直徑,點(diǎn)B,D在⊙O上,點(diǎn)E在⊙O外,∠EAB=∠D=30°.
(1)∠C的度數(shù)為 ;
(2)求證:AE是⊙O的切線;
(3)當(dāng)AB=3時(shí),求圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留根號(hào)和π).
【答案】(1)∠C=30°;(2)證明見解析;(3)+3π.
【解析】
(1)直接根據(jù)圓周角定理得到∠C=∠D=30°;
(2)先根據(jù)圓周角定理得∠ABC=90°,則∠BAC=60°,所以∠EAC=∠EAB+∠BAC=90°,于是可根據(jù)切線的判定定理得到AE是⊙O的切線;
(3)連結(jié)OB,先判斷△OAB為等邊三角形,則OA=3,∠AOB=60°,所以∠BOC=120°,然后利用圖中陰影部分的面積=S△AOB+S扇形BOC和扇形的面積公式、等邊三角形的面積公式計(jì)算即可.
(1)∠C=∠D=30°.
故答案為:30°;
(2)∵AC是⊙O的直徑,∴∠ABC=90°,∴∠BAC=60°,而∠EAB=30°,∴∠EAC=∠EAB+∠BAC=90°,∴CA⊥AE,∴AE是⊙O的切線;
(3)連結(jié)OB,如圖,∵∠BAC=60°,AB=3,∴△OAB為等邊三角形,∴OA=3,∠AOB=60°,∴∠BOC=120°,∴圖中陰影部分的面積=S△AOB+S扇形BOC=×32+=+3π.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是圓O的直徑,弦CD⊥AB,垂足H在半徑OB上,AH=5,CD=,點(diǎn)E在弧AD上,射線AE與CD的延長線交于點(diǎn)F.
(1)求圓O的半徑;
(2)如果AE=6,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)問題發(fā)現(xiàn):
如圖1,在等邊三角形ABC中,點(diǎn)M為BC邊上異于B、C的一點(diǎn),以AM為邊作等邊三角形AMN,連接CN,NC與AB的位置關(guān)系為__________;
(2)深入探究:
如圖2,在等腰三角形ABC中,BA=BC,點(diǎn)M為BC邊上異于B、C的一點(diǎn),以AM為邊作等腰三角形AMN,使∠ABC=∠AMN,AM=MN,連接CN,試探究∠ABC與∠ACN的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)拓展延伸:
如圖3,在正方形ADBC中,AD=AC,點(diǎn)M為BC邊上異于B、C的一點(diǎn),以AM為邊作正方形AMEF,點(diǎn)N為正方形AMEF的中點(diǎn),連接CN,若BC=10,CN=,試求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,將一個(gè)直角的頂點(diǎn)置于點(diǎn),并將它繞著點(diǎn)旋轉(zhuǎn),兩條直角邊分別交射線于點(diǎn),交的延長線于點(diǎn),聯(lián)結(jié)交于點(diǎn),設(shè).
(1)當(dāng)時(shí),求的長;
(2)若,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式及定義域;
(3)旋轉(zhuǎn)過程中,若,求此時(shí)的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校在八年級(jí)新生中舉行了全員參加的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力大賽,試卷題目共10題,每題10分.現(xiàn)分別從三個(gè)班中各隨機(jī)取10名同學(xué)的成績(jī)(單位:分),收集數(shù)據(jù)如下:
1班:90,70,80,80,80,80,80,90,80,100;
2班:70,80,80,80,60,90,90,90,100,90;
3班:90,60,70,80,80,80,80,90,100,100.
整理數(shù)據(jù):
人數(shù) 班級(jí) | 60分人數(shù) | 70分人數(shù) | 80分人數(shù) | 90分人數(shù) | 100分人數(shù) |
1班 | 0 | 1 | 6 | 2 | 1 |
2班 | 1 | 1 | 3 | 1 | |
3班 | 1 | 1 | 4 | 2 | 2 |
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
83 | 80 | 80 | |
2班 | 83 | ||
3班 | 80 | 80 |
分析數(shù)據(jù):
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)請(qǐng)直接寫出表格中,,,的值;
(2)比較這三組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù),你認(rèn)為哪個(gè)班的成績(jī)比較好?請(qǐng)說明理由(寫兩條支持你結(jié)論的理由).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)P(0,2),以P為圓心,OP為半徑的半圓與y軸的另一個(gè)交點(diǎn)是C,一次函數(shù)(m為實(shí)數(shù))的圖象為直線l,l分別交x軸,y軸于A,B兩點(diǎn),如圖1.
(1)B點(diǎn)坐標(biāo)是 (用含m的代數(shù)式表示),∠ABO= °.
(2)若點(diǎn)N是直線AB與半圓CO的一個(gè)公共點(diǎn)(兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),N為右側(cè)一點(diǎn)),過點(diǎn)N作⊙P的切線交x軸于點(diǎn)E,如圖2.是否存在這樣的m的值,使得△EBN是直角三角形.若存在,求出m的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,直線交軸于點(diǎn),在軸正方向上取點(diǎn),使;過點(diǎn)作軸,交于點(diǎn),在軸正方向上取點(diǎn),使;過點(diǎn)作軸,交于點(diǎn),…記面積為,面積為,面積為,…,則等于( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是等腰直角三角形,,點(diǎn)是直線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)與點(diǎn)不重合),以為腰作等腰直角,連接.
(1)如圖①,當(dāng)點(diǎn)在線段上時(shí),直接寫出的位置關(guān)系,線段,之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖②,當(dāng)點(diǎn)在線段的延長線上時(shí),試判斷線段,的位置關(guān)系,線段之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖③,當(dāng)點(diǎn)在線段的延長線上時(shí),試判斷線段的位置關(guān)系,線段之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=x+3的圖象分別與y軸,x軸交于點(diǎn)A,B,點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),沿射線BA以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)點(diǎn)P在運(yùn)動(dòng)過程中,若某一時(shí)刻,△OPA的面積為3,求此時(shí)P的坐標(biāo);
(2)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)t為何值時(shí),△AOP為等腰三角形?請(qǐng)直接寫出t的值.
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