【題目】如圖,四邊形ABCD是邊長為2的正方形,點G是BC延長線上一點,連接AG,點E、F分別在AG上,連接BE、DF,∠1=∠2,∠3=∠4.
(1)證明:△ABE≌△DAF;
(2)若∠AGB=30°,求EF的長.
【答案】
(1)證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=AB,
∵∠1=∠2,∠3=∠4,
∴△ABE≌△DAF.
(2)解:∵四邊形ABCD是正方形,∠AGB=30°,
∴AD∥BC,
∴∠1=∠AGB=30°,
∵∠1+∠4=∠DAB=90°,
∵∠3=∠4,
∴∠1+∠3=90°,
∴∠AFD=180°﹣(∠1+∠3)=90°,
∴DF⊥AG,
∴DF= AD=1,
∴AF= ,
∵△ABE≌△DAF,
∴AE=DF=1,
∴EF= ﹣1.
故所求EF的長為 ﹣1
【解析】(1)根據(jù)已知及正方形的性質(zhì),利用ASA即可判定△ABE≌△DAF;(2)根據(jù)正方形的性質(zhì)及直角三角形的性質(zhì)可得到DF的長,根據(jù)勾股定理可求得AF的長,從而就不難求得EF的長.
【考點精析】利用正方形的性質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知正方形四個角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角;正方形的一條對角線把正方形分成兩個全等的等腰直角三角形;正方形的對角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對角線把這個正方形分成四個全等的等腰直角三角形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中,、正方形、正方形的頂點均在格點上.
(1)以格點為原點,建立合適的平面直角坐標系,使得、坐標分別為、,則點的坐標為______,點的坐標為_______;
(2)利用面積計算線段________;
(3)點為直線上一動點,求的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,拋物線y=ax2+bx+4 與x軸交于點A(﹣3,0)和B(2,0),與y軸交于點C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,若點D為CB的中點,將線段DB繞點D旋轉(zhuǎn),點B的對應點為點G,當點G恰好落在拋物線的對稱軸上時,求點G的坐標;
(3)如圖2,若點D為直線BC或直線AC上的一點,E為x軸上一動點,拋物線
y=ax2+bx+4對稱軸上是否存在點F,使以B,D,F(xiàn),E為頂點的四邊形為菱形?若存在,請求出點F的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】不透明的口袋里裝有紅、黃、藍三種顏色的小球(除顏色不同外,其它都一樣),其中紅球2個,藍球1個,現(xiàn)在從中任意摸出一個紅球的概率為 .
(1)求袋中黃球的個數(shù);
(2)第一次摸出一個球(不放回),第二次再摸出一個球,請用樹狀圖或列表法求兩次摸出的都是紅球的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】列方程(組)解應用題
《九章算術(shù)》是中國古代第一部數(shù)學專著,也是世界上最早的印刷本數(shù)學書它的出現(xiàn)標志著中國古代數(shù)學體系的形成.《九章算術(shù)》早在隋唐時期即已傳入朝鮮、日本并被譯成日、俄、德、法等多種文字版本.書中有如下問題:今有共買物,人出八,盈三;人出七,不足四.問人數(shù)、物價各幾何?
大意是:有幾個人一起去買一件物品,如果每人出8元,則多了3元;如果每人出7元,則少了4元錢,問有多少人?該物品價值多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在等腰Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD平分∠ACB交AB于點D.點P為線段CD上一點(不與端點C、D重合),PE⊥PA,PE與BC的延長線交于點E,與AC交于點F,連接AE、AP、BP.
(1)求證:AP=BP;
(2)求∠EAP的度數(shù);
(3)探究線段EC、PD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A+∠B=200°,作∠ADC、∠BCD的平分線交于點O1稱為第1次操作,作∠O1DC、∠O1CD的平分線交于點O2稱為第2次操作,作∠O2DC、∠O2CD的平分線交于點O3稱為第3次操作,…,則第5次操作后∠CO5D的度數(shù)是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點C為圓上一點,AD和過點C的切線互相垂直,垂足為點D,AD交⊙O于點E.
(1)求證:AC平分∠BAD;
(2)若CD=3,AC=6,求圖中陰影部分面積.
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