【題目】如圖,將△ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到△EBD,點(diǎn)E、點(diǎn)D分別與點(diǎn)A、點(diǎn)C對(duì)應(yīng),且點(diǎn)D在邊AC上,邊DE交邊AB于點(diǎn)F,△BDC∽△ABC.已知,AC=5,那么△DBF的面積等于_____.
【答案】.
【解析】
根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到,∠CBD=∠A,得到CD=2,AD=3,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠ABC=∠EBD,∠E=∠A,AB=BE,DE=AC,得到∠EBF=∠A,根據(jù)平行線的判定和性質(zhì)得到∠ADF=∠E,等量代換得到∠E=∠EBF=∠A=∠ADF,根據(jù)等腰三角形的判定得到EF=BF,AF=DF,得到AB=DE=AC=5,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到,過(guò)A 作AH⊥BC于H,于是得到結(jié)論.
∵△BDC∽△ABC,
∴,∠CBD=∠A,
∴,
∵,AC=5,
∴CD=2,
∴AD=3,
∵將△ABC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得到△EBD,
∴∠ABC=∠EBD,∠E=∠A,AB=BE,DE=AC,
∴∠EBF=∠CBD,
∴∠EBF=∠A,
∴BE∥AC,
∴∠ADF=∠E,
∴∠E=∠EBF=∠A=∠ADF,
∴EF=BF,AF=DF,
∴AF+BF=EF+DF,
即AB=DE=AC=5,
∵AD∥BE,
∴△ADF∽△BEF,
∴,
∴,
過(guò)A 作AH⊥BC于H,
∴,
∵,
∴△DBF的面積=.
故答案為:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)的圖象,其對(duì)稱(chēng)軸為x=1,下列結(jié)論:①abc>0;②2a+b=0;③4a+2b+c<0;④若(,y1),(,y2)是拋物線上兩點(diǎn),則y1<y2,其中正確的結(jié)論有( )個(gè)
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在中,,分別為邊上的兩動(dòng)點(diǎn),且在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中保持,為的對(duì)角線.
(1)如圖①,若,
圖①
①當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),探索的值;
②當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)不重合時(shí),探索的值;
(2)如圖②,參考(1)研究方法,若,
圖②
①當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)重合時(shí),探索的值;
②當(dāng)點(diǎn)與點(diǎn)不重合時(shí),探索的值;
(3)如圖③,參考(1)(2)研究方法,若時(shí),試探索是否存在常數(shù),使得,若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出的值,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=13,AC=8,cos∠BAC=,BD⊥AC,垂足為點(diǎn)D,E是BD的中點(diǎn),聯(lián)結(jié)AE并延長(zhǎng),交邊BC于點(diǎn)F.
(1)求∠EAD的余切值;
(2)求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】九年級(jí)學(xué)生到距離學(xué)校6千米的百花公園去春游,一部分學(xué)生步行前往,20分鐘后另一部分學(xué)生騎自行車(chē)前往,設(shè)(分鐘)為步行前往的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校所走的時(shí)間,步行學(xué)生走的路程為千米,騎自行車(chē)學(xué)生騎行的路程為千米,關(guān)于的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求關(guān)于的函數(shù)解析式;
(2)步行的學(xué)生和騎自行車(chē)的學(xué)生誰(shuí)先到達(dá)百花公園,先到了幾分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直線與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),設(shè)O為坐標(biāo)原點(diǎn).
(1)求∠ABO的正切值;
(2)如果點(diǎn)A向左平移12個(gè)單位到點(diǎn)C,直線l過(guò)點(diǎn)C且與直線平行,求直線l的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,AB=AC,D、E是斜邊BC上的兩點(diǎn),且∠DAE=45°.設(shè)BE=a,DC=b,那么AB=_____(用含a、b的式子表示AB).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=5,BC=6,點(diǎn)O是邊BC上的動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)O為圓心,OB為半徑作圓O,交AB邊于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)D作∠ODP=∠B,交邊AC于點(diǎn)P,交圓O與點(diǎn)E.設(shè)OB=x.
(1)當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)C重合時(shí),求PD的長(zhǎng);
(2)設(shè)AP﹣EP=y,求y關(guān)于x的解析式及定義域;
(3)聯(lián)結(jié)OP,當(dāng)OP⊥OD時(shí),試判斷以點(diǎn)P為圓心,PC為半徑的圓P與圓O的位置關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了慶祝“五四”青年節(jié),某校舉行了書(shū)法比賽,賽后隨機(jī)抽查部分參賽同學(xué)的成績(jī),并制作成圖表如下:
分?jǐn)?shù)段 | 頻數(shù) | 頻率 |
30 | 0.15 | |
0.45 | ||
60 | ||
20 | 0.1 |
請(qǐng)根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次隨機(jī)抽査了_______名學(xué)生;
(2)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖,分?jǐn)?shù)段所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)是________;
(4)全校共有600名學(xué)生參加比賽,估計(jì)該校成績(jī)范圍內(nèi)的學(xué)生有多少人?
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