如圖,菱形ABCD中,對(duì)角線(xiàn)AC,BD相交于點(diǎn)O,且AC=6cm,BD=8cm,動(dòng)點(diǎn)P,Q分別從點(diǎn)B,D同時(shí)出發(fā),運(yùn)動(dòng)速度均為1cm/s,點(diǎn)P沿B→C→D運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)D停止,點(diǎn)Q沿D→O→B運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)O停止1s后繼續(xù)運(yùn)動(dòng),到B停止,連接AP,AQ,PQ.設(shè)△APQ的面積為y(cm2)(這里規(guī)定:線(xiàn)段是面積0的幾何圖形),點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s).
(1)填空:AB= 5 cm,AB與CD之間的距離為 cm;
(2)當(dāng)4≤x≤10時(shí),求y與x之間的函數(shù)解析式;
(3)直接寫(xiě)出在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,使PQ與菱形ABCD一邊平行的所有x的值.
解:(1)∵菱形ABCD中,AC=6cm,BD=8cm,
∴AC⊥BD,
∴AB===5,
設(shè)AB與CD間的距離為h,
∴△ABC的面積S=AB•h,
又∵△ABC的面積S=S菱形ABCD=×AC•BD=×6×8=12,
∴AB•h=12,
∴h==.
(2)設(shè)∠CBD=∠CDB=θ,則易得:sinθ=,cosθ=.
①當(dāng)4≤x≤5時(shí),如答圖1﹣1所示,此時(shí)點(diǎn)Q與點(diǎn)O重合,點(diǎn)P在線(xiàn)段BC上.
∵PB=x,∴PC=BC﹣PB=5﹣x.
過(guò)點(diǎn)P作PH⊥AC于點(diǎn)H,則PH=PC•cosθ=(5﹣x).
∴y=S△APQ=QA•PH=×3×(5﹣x)=﹣x+6;
②當(dāng)5<x≤9時(shí),如答圖1﹣2所示,此時(shí)點(diǎn)Q在線(xiàn)段OB上,點(diǎn)P在線(xiàn)段CD上.
PC=x﹣5,PD=CD﹣PC=5﹣(x﹣5)=10﹣x.
過(guò)點(diǎn)P作PH⊥BD于點(diǎn)H,則PH=PD•sinθ=(10﹣x).
∴y=S△APQ=S菱形ABCD﹣S△ABQ﹣S四邊形BCPQ﹣S△APD
=S菱形ABCD﹣S△ABQ﹣(S△BCD﹣S△PQD)﹣S△APD
=AC•BD﹣BQ•OA﹣(BD•OC﹣QD•PH)﹣PD×h
=×6×8﹣(9﹣x)×3﹣[×8×3﹣(x﹣1)•(10﹣x)]﹣(10﹣x)×
=﹣x2+x﹣;
③當(dāng)9<x≤10時(shí),如答圖1﹣3所示,此時(shí)點(diǎn)Q與點(diǎn)B重合,點(diǎn)P在線(xiàn)段CD上.
y=S△APQ=AB×h=×5×=12.
綜上所述,當(dāng)4≤x≤10時(shí),y與x之間的函數(shù)解析式為:
y=.
(3)有兩種情況:
①若PQ∥CD,如答圖2﹣1所示.
此時(shí)BP=QD=x,則BQ=8﹣x.
∵PQ∥CD,
∴,即,
∴x=;
②若PQ∥BC,如答圖2﹣2所示.
此時(shí)PD=10﹣x,QD=x﹣1.
∵PQ∥BC,
∴,即,
∴x=.
綜上所述,滿(mǎn)足條件的x的值為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某教研機(jī)構(gòu)為了了解在校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取某校部分初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成以下不完整的統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問(wèn)題:
某校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)情況統(tǒng)計(jì)圖表
類(lèi)別 | 人數(shù) | 占總?cè)藬?shù)比例 |
重視 | a | 0.3 |
一般 | 57 | 0.38 |
不重視 | b | c |
說(shuō)不清楚 | 9 | 0.06 |
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校共有初中生2300名,請(qǐng)估計(jì)該!安恢匾曢喿x數(shù)學(xué)教科書(shū)”的初中人數(shù);
(3)①根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,談?wù)勀銓?duì)該校初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)的現(xiàn)狀的看法及建議;
②如果要了解全省初中生閱讀數(shù)學(xué)教科書(shū)的情況,你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行抽樣?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,OB是⊙O的半徑,弦AB=OB,直徑CD⊥AB.若點(diǎn)P是線(xiàn)段OD上的動(dòng)點(diǎn),連接PA,則∠PAB的度數(shù)可以是 (寫(xiě)出一個(gè)即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校組織了主題為“讓勤儉節(jié)約成為時(shí)尚”的電子小組作品征集活動(dòng),現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分作品,按A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià),并根據(jù)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求抽取了多少份作品;
(2)此次抽取的作品中等級(jí)為B的作品有 48 ,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共征集到800份作品,請(qǐng)估計(jì)等級(jí)為A的作品約有多少份.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,是一塊三角形的草坪,現(xiàn)要在草坪上建一涼亭供大家休息,要使涼亭到草坪三條邊的距離相等,涼亭的位置應(yīng)選在( )
A.△ABC的三條中線(xiàn)的交點(diǎn)
B.△ABC三邊的中垂線(xiàn)的交點(diǎn)
C. △ABC三條高所在直線(xiàn)的交點(diǎn)
D. △ABC三條角平分線(xiàn)的交點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
在水平的講臺(tái)上放置圓柱形水杯和長(zhǎng)方體形粉筆盒(如圖),則它的俯視圖是( 。.
A.圖① B.圖② C.圖③ D.圖④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,已知⊙O1和⊙O2相交于A、B,AC、AD分別是兩圓的直徑。
(1)C、B、D三點(diǎn)在同一直線(xiàn)嗎?為什么?
(2)當(dāng)⊙O1和⊙O2滿(mǎn)足什么條件時(shí),所得圖中的△ACD是等腰三角形,請(qǐng)畫(huà)出示意圖。
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