【題目】如表是某校七~九年級某月課外興趣小組活動時間統(tǒng)計表,其中各年級同一興趣小組每次活動時間相同.

課外小組活動總時間/h

文藝小組活動次數(shù)

科技小組活動次數(shù)

七年級

12.5

4

3

八年級

10.5

3

3

九年級

7

則九年級文藝小組活動次數(shù)和科技小組活動次數(shù)(表中的兩個五星)分別是(

A.2,2B.13C.3,1D.1,2

【答案】A

【解析】

設(shè)文藝小組每次活動的時間為x小時,科技小組每次活動時間為y小時,根據(jù)圖表七年級和八年級課外活動的總時間列方程組求解,然后求出九年級的次數(shù).

設(shè)文藝小組每次活動的時間為x小時,科技小組每次活動時間為y小時,

由題意得,,

解得,

設(shè)九年級文藝小組的活動次數(shù)為a,科技小組的活動次數(shù)為b

2a+1.5b=7,

ab為整數(shù),

a=2b=2.

故答案為:A

練習(xí)冊系列答案
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【題目】ABCD中,BAD,∠BCD的平分線分別交BC,AD于點F,E.

(1)求證:四邊形AFCE是平行四邊形;

(2)BF=4,FC=3,ABCD的周長.

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【題目】如圖,已知A,B兩點在數(shù)軸上,點A在原點O的左邊,表示的數(shù)為﹣10,點B在原點的右邊,且BO3AO.點M以每秒3個單位長度的速度從點A出發(fā)向右運動.點N以每秒2個單位長度的速度從點O出發(fā)向右運動(點M,點N同時出發(fā)).

1)數(shù)軸上點B對應(yīng)的數(shù)是   ,點B到點A的距離是   ;

2)經(jīng)過幾秒,原點O是線段MN的中點?

3)經(jīng)過幾秒,點M,N分別到點B的距離相等?

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【題目】某小組6名同學(xué)參加一次知識競賽,共答20道題,每題分值相同,答對得分,答錯或不答扣分,下面是前5名同學(xué)的得分情況(如下表):

1)表中的m = ,n = ;

2)該小組第6名同學(xué)說:這次知識競賽我得了0,請問他的說法是否正確?如果正確,請求出這位同學(xué)答對了多少題;如果不正確,請說明理由.

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【題目】如圖,點A是雙曲線在第一象限上的一動點,連接AO并延長交另一分支于點B,四邊形ACBD是以AB為對角線的正方形,點C在第二象限,隨著點A的運動,點C的位置也不斷的變化,但始終在一函數(shù)圖像上運動,則這個函數(shù)的解析式是________.

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【題目】為推廣陽光體育大課間活動,我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開設(shè)A:實心球,B:立定跳遠,C:跳繩,D:跑步四種活動項目.為了了解學(xué)生對四種項目的喜歡情況,隨機抽取了部分學(xué)生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計圖.請結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

1在這項調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?

2請計算本項調(diào)查中喜歡立定跳遠的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個統(tǒng)計圖補充完整;

3若調(diào)查到喜歡跳繩5名學(xué)生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生.請用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率.

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【題目】數(shù)學(xué)老師布置了一道思考題計算(-÷”.小明仔細思考了一番,用了一種不同的方法解決了這個問題:原式的倒數(shù)為(÷(-)=(×(-12)=-4106,所以(-÷)=.

1)請你通過計算驗證小明的解法的正確性.

2)由此可以得到結(jié)論:一個數(shù)的倒數(shù)的倒數(shù)等于_____.

3)請你運用小明的解法計算:

(-÷1.

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【題目】居民消費價格指數(shù)是一個反映居民家庭一般所購買的消費品和服務(wù)項目價格水平變動情況的宏觀經(jīng)濟指標(biāo).據(jù)統(tǒng)計,從20189月到20198月,全國居民消費價格每月比上個月的增長率如下圖所示:

根據(jù)上圖提供的信息,下列推斷中不合理的是(

A.201812月的增長率為0.0%,說明與201811月相比,全國居民消費價格保持不變

B.201811月與201810月相比,全國居民消費價格降低0.3%

C.20189月到20198月,全國居民消費價格每月比上個月的增長率中最小的是-0.4%

D.20191月到20198月,全國居民消費價格每月比上個月的增長率一直持續(xù)變大

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(1)本次調(diào)查共抽取 名學(xué)生;

(2)求出扇形統(tǒng)計圖中“C”所對扇形的圓心角的度數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)若該中學(xué)共有學(xué)生3000人,估計有多少學(xué)生在上下學(xué)交通方式中選擇坐公交車?

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