【題目】某蛋糕店為了吸引顧客,在A、B兩種蛋糕中,輪流降低其中一種蛋糕價(jià)格,這樣形成兩種盈利模式,模式一:A種蛋糕利潤(rùn)每盒8元,B種蛋糕利潤(rùn)每盒15元;模式二:A種蛋糕利潤(rùn)每盒14元,B種蛋糕利潤(rùn)每盒11元每天限定銷售A、B兩種蛋糕共40盒,且都能售完,設(shè)每天銷售A種蛋糕x盒
(1)設(shè)按模式一銷售A、B兩種蛋糕所獲利潤(rùn)為y1元,按模式二銷售A、B兩種蛋糕所獲利潤(rùn)為y2元,分別求出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)在同一個(gè)坐標(biāo)系內(nèi)分別畫出(1)題中的兩個(gè)函數(shù)的圖象;
(3)若y始終表示y1、y2中較大的值,請(qǐng)問y是否為x的函數(shù),并說說你的理由,并直接寫出y的最小值.
【答案】(1)y1==-7x+600,y2==3x+440 (2)答案見解析 (3)答案見解析
【解析】
(1)根據(jù)兩種盈利模式,分別列出y1、y2關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)利用描點(diǎn)法畫出兩函數(shù)圖像;
(3)由y1=y2,建立關(guān)于x的方程,解方程求出x的值,就可得到兩函數(shù)的交點(diǎn)坐標(biāo),再利用一次函數(shù)的性質(zhì),就可得出當(dāng)0≤x≤40時(shí),y1隨x的增大而增大,y2隨x的增大而減小,可得到每一個(gè)自變量x都有唯一的一個(gè)y的值與之對(duì)應(yīng),由此可得出判斷.
(1)解: 由題意得:
y1=8x+15(40-x)=-7x+600,
y2=14x+11(40-x)=3x+440 ;
(2)解: 如圖,
(3)解: 當(dāng)y1=y2時(shí),-7x+600=3x+440
解之:x=16
∴x=16時(shí),y=3×16+440=488
當(dāng)0≤x≤40時(shí),y1隨x的增大而增大,y2隨x的增大而減小,
∴
∴每一個(gè)自變量x都有唯一的一個(gè)y的值與之對(duì)應(yīng),
∴y是x的函數(shù),當(dāng)x=16時(shí),y的最小值為488.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變量之間關(guān)系中,一個(gè)變量是另一個(gè)變量的正比例函數(shù)的是( )
A.正方形的面積S隨著邊長(zhǎng)x的變化而變化
B.正方形的周長(zhǎng)C隨著邊長(zhǎng)x的變化而變化
C.水箱有水10升,以0.5升/分的流量往外放水,剩水量(升)隨著放水時(shí)問t(分)的變化而變化
D.面積為20的三角形的一邊a隨著這邊上的高h的變化而變化
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E,F分別是正方形ABCD邊AD、BC上的兩定點(diǎn),M是線段EF上的一點(diǎn),過M的直線與正方形ABCD的邊交于點(diǎn)P和點(diǎn)H,且PH=EF,則滿足條件的直線PH最多有( )條
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上有兩點(diǎn)A、B,點(diǎn)A表示的數(shù)是4,點(diǎn)B表示的數(shù)是﹣11,點(diǎn)C是數(shù)軸上一動(dòng)點(diǎn).
(1)如圖1,若點(diǎn)C在點(diǎn)B的左側(cè),且BC:AB=3:5,求點(diǎn)C到原點(diǎn)的距離.
(2)如圖2,若點(diǎn)C在A、B兩點(diǎn)之間時(shí),以點(diǎn)C為折點(diǎn),將此數(shù)軸向右對(duì)折,當(dāng)A、B兩點(diǎn)之間的距離為1時(shí),求C點(diǎn)在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)是多少?
(3)如圖3,在(1)的條件下,動(dòng)點(diǎn)P、Q兩點(diǎn)同時(shí)從C、A出發(fā)向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)R從點(diǎn)A向左運(yùn)動(dòng),已知點(diǎn)P的速度是點(diǎn)R的速度的3倍,點(diǎn)Q的速度是點(diǎn)R的速度的2倍少5個(gè)單位長(zhǎng)度/秒.經(jīng)過4秒,點(diǎn)P、Q之間的距離是點(diǎn)Q、R之間距離的一半,求動(dòng)點(diǎn)Q的速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖形中,是軸對(duì)稱圖形的是( 。
A. [Failed to download image : http://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2018/3/27/1911053122682880/1914886922772480/STEM/c8503fddf66f4b8c93035a98d8f9f214.png] B. C. D.
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【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx﹣2的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A、B兩點(diǎn),過A作AC⊥x軸于點(diǎn)C.已知cos∠AOC=,OA=.
(1)求反比例函數(shù)及直線AB的解析式;
(2)求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E點(diǎn)為DF上的點(diǎn),B為AC上的點(diǎn),∠1=∠2,∠C=∠D.
試說明:AC∥DF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng),寬,高.從這個(gè)長(zhǎng)方體的一個(gè)角上挖掉一個(gè)棱長(zhǎng)的正方體,剩下部分的體積是(______),剩下部分的表面積是(______).
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【題目】數(shù)形結(jié)合是重要的數(shù)學(xué)思想方法之一,數(shù)形結(jié)合具體地說就是將抽象數(shù)學(xué)語言與直觀圖形結(jié)合起來,使抽象思維與形象思維結(jié)合起來,通過“數(shù)”與“形”之間的對(duì)應(yīng)和轉(zhuǎn)變來解決數(shù)學(xué)問題。數(shù)軸是數(shù)形結(jié)合的最基礎(chǔ)圖形,是連接數(shù)與形的橋梁之一,請(qǐng)解決下面的問題:
(1)如圖1,點(diǎn)B表示的數(shù)是1,則點(diǎn)A表示的數(shù)是 .
(2)如果點(diǎn)M表示數(shù)-2,將點(diǎn)M向右移動(dòng)6個(gè)單位長(zhǎng)度到達(dá)終點(diǎn)N,那么終點(diǎn)N表示的數(shù)是4,此時(shí)M、N兩點(diǎn)間的距離是 .
(3)若∣x-0∣意義表示數(shù)x到原點(diǎn)的距離,則∣x-3∣的意義表示數(shù)x到3的距離;類似的式子∣x+3∣=4,則x= .
(4)由(3)可知,一般地,如果點(diǎn)A表示數(shù)為a,點(diǎn)B表示的數(shù)b,則A、B兩點(diǎn)間的距離表示為 .
(5)如圖2,數(shù)軸上的兩個(gè)點(diǎn)A、B所表示的數(shù)分別是a,b,點(diǎn)O為原點(diǎn)。在a+b,a-b,∣a∣-∣b∣這三個(gè)運(yùn)算結(jié)果中,是正數(shù)的有 個(gè).
(6)利用數(shù)軸直接寫出∣x-2∣+∣x+5∣的最小值= .
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