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【題目】發(fā)散思維2017·豐臺區(qū)二模為了解某校八年級學生每周上網的時間,兩名學生進行了抽樣調查,小麗調查了八年級電腦愛好者中40名學生每周上網的時間,小杰從全校400名八年級學生中隨機抽取了40名學生,調查了他們每周上網的時間.小麗與小杰整理各自的樣本數據,如下表所示:

時間段(/)

小麗抽樣人數

小杰抽樣人數

01

6

22

12

10

10

23

16

6

34

8

2

(表中每組數據包含最小值,不包含最大值)

(1)你認為哪名同學抽取的樣本不合理?請說明理由;

(2)專家建議每周上網2小時以上(2小時)的同學應適當減少上網的時間,估計該校全體八年級學生中有多少名學生應適當減少上網的時間.

【答案】(1)小麗抽取的樣本不合理.(2)估計該校全體八年級學生中有80名學生應適當減少上網的時間.

【解析】

1)根據抽樣調查時,抽取的樣本要有代表性,即可作出判斷

2)利用總人數400乘以對應的比例即可.

解:(1)小麗抽取的樣本不合理.理由:小麗沒有從全校八年級學生中隨機進行抽查,抽取的樣本不具有代表性.

(2)400× 80()

答:估計該校全體八年級學生中有80名學生應適當減少上網的時間.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,小明同學用自制的直角三角形紙板DEF測量樹的高度AB,他調整自己的位置,設法使斜邊DF保持水平,并且邊DE與點B在同一直線上,已知紙板的兩條直角邊DE=0.4m,EF=0.2m,測得邊DF離地面的高度AC=1.5m,CD=8m,求樹高。

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【題目】如圖(1),已知點G在正方形ABCD的對角線AC上,GEBC,垂足為點E,GFCD,垂足為點F.

(1)證明與推斷:

①求證:四邊形CEGF是正方形;

②推斷:的值為   

(2)探究與證明:

將正方形CEGF繞點C順時針方向旋轉α角(0°<α<45°),如圖(2)所示,試探究線段AGBE之間的數量關系,并說明理由:

(3)拓展與運用:

正方形CEGF在旋轉過程中,當B,E,F三點在一條直線上時,如圖(3)所示,延長CGAD于點H.若AG=6,GH=2,則BC=   

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了參加2018年的全國初中生數學競賽,喬老師利用寒假把甲、乙兩名同學的前五個學期的數學成績(單位:分)統(tǒng)計成下表:

第一學期

第二學期

第三學期

第四學期

第五學期

75

80

85

90

95

95

87

88

80

75

(1)分別求出甲、乙兩名同學前五個學期的數學平均成績;

(2)在圖中分別畫出甲、乙兩名同學前五個學期的數學成績的折線統(tǒng)計圖;

(3)如果你是喬老師,你認為應該派哪名學生參加數學競賽?請簡要說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,,以為直徑的于點,連結,過點.連接于點.

1)求證:.

2)若,求的值.

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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,DBDA,∠ADB的角平分線與AB相交于點F,與CB的延長線相交于點E連接AE

1)求證:四邊形AEBD是菱形.

2)若四邊形ABCD是菱形,DC10,則菱形AEBD的面積是   .(直接填空,不必證明)

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【題目】如圖,在一張矩形紙片ABCD中,AB6cm,點EF分別是ADBC的三等分點,現將這張紙片折疊,使點C落在EF上的點G處,折痕為BP.若PG的延長線恰好經過點A,則AD的長為_____cm

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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線lyx軸交于點B1,以OB1為邊長作等邊三角形A1OB1,過點A1A1B2平行于x軸,交直線于點B2,以A1B2為邊長作等邊三角形A2A1B2,過點A2A2B3平行于x軸,交直線l于點B3,以A2B3為邊長作等邊三角形A3A2B3,則點A2019的橫坐標是(  )

A. B. C. D.

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【題目】大學生小亮響應國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)號召,回家鄉(xiāng)承包了一片坡地,改造后種植優(yōu)質稱猴桃.經核算這批稱猴桃的種植成本為16/kg.設銷售時間為x(天),通過一個月(30天)的試銷得出如下規(guī)律:

稱猴桃的銷售價格p(元/kg)與時間x(天)的關系:

1x20時,px滿足一次函數關系.如下表:

x(天)

2

4

6

p(元/kg

35

34

33

20x30時,銷售價格穩(wěn)定為24/kg

稱猴桃的銷售量ykg)與時間x(天)的關系:第一天賣出24kg,以后每天比前一天多賣出4kg

1)填空:試銷的一個月中,銷售價p(元/kg)與時間x(天)的函數關系式為  ;銷售量ykg)與時間x(天)的函數關系式為  ;

2)求試售第幾天時,當天的利潤最大?最大利潤是多少?

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