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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,等邊△AOB的邊長為10,點C在邊OA上,點D在邊AB上,且OC3BD.反比例函數yk0)的圖象恰好經過C、D兩點,則k的值為_____

【答案】

【解析】

過點CCEx軸于點E,過點DDFx軸于點F,設BDa,則OC3a,根據等邊三角形的性質結合解含30度角的直角三角形,可得出點C、D的坐標,再利用反比例函數圖象上點的坐標特征即可求出a、k的值,此題得解.

解:過點CCEx軸于點E,過點DDFx軸于點F,如圖所示.

BDa,則OC3a

∵△AOB為邊長為10的等邊三角形,

∴∠COE=∠DBF60°,OB10

RtCOE中,∠COE60°,∠CEO90°,OC3a,

∴∠OCE30°,

OE,CE,

∴點C,).

同理,可求出點D的坐標為().

∵反比例函數yk≠0)的圖象經過點C和點D,

k,

a2,k

故答案為

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1是一種折疊式晾衣架.晾衣時,該晾衣架左右晾衣臂張開后示意圖如圖2所示,兩支腳OCOD10分米,展開角∠COD60°,晾衣臂OAOB10分米,晾衣臂支架HGFE6分米,且HOFO4分米.當∠AOC90°時,點A離地面的距離AM_______分米;當OB從水平狀態(tài)旋轉到OB′(在CO延長線上)時,點E繞點F隨之旋轉至OB′上的點E′處,則BE′﹣BE_________分米.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ACB中,∠ACB=90°,在AB的同側分別作正ACD、正ABE和正BCF. 若四邊形CDEF的周長是24,面積是17,則AB的長是_______.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,在平面直角坐標系中,拋物線y=-x2-x-3x軸于A、B兩點(A在點B的左側),交y軸于點C.

(1)求直線AC的解析式;

(2)①點P是直線AC上方拋物線上的一個動點(不與點A、點C重合),過點PPDAC于點D,求PD的最大值;

②當線段PD的長度最大時,點Q從點P出發(fā),先以每秒1個單位長度的速度沿適當的路徑運動到y軸上的點M處,再沿MC以每秒個單位長度的速度運動到點C停止,當點Q在整個運動過程中用時最少時,求點M的坐標;

(3)如圖②,將△BOC沿直線BC平移,點B平移后的對應點為點B',點O平移后的對應點為點O',點C平移后的對應點為點C',點S是坐標平面內一點,若以A、C、O'S為頂點的四邊形是菱形,求出所有符合條件的點O'的坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某人在山坡坡腳C處測得一座建筑物定點A的仰角為60°,沿山坡向上走到P處再測得該建筑物頂點A的仰角為45°.已知BC60m,山坡的坡比為12

1)求該建筑物的高度(即AB的長,結果保留根號);

2)求此人所在位置點P的鉛直高度(即PD的長,結果保留根號).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了響應國家有關開展中小學生“課后服務”的政策,某學校課后開設了A:課后作業(yè)輔導、B:書法、C:閱讀、D:繪畫、E:器樂,五門課程供學生選擇;其中A(必選項目),再從B、C、D、E中選兩門課程.

1)若學生小玲第一次選一門課程,直接寫出學生小玲選中項目E的概率;

2)若學生小強和小明在選項的過程中,第一次都是選了項目E,那么他倆第二次同時選擇書法或繪畫的概率是多少?請用列表法或畫樹狀圖的方法加以說明并列出所有等可能的結果.

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【題目】如圖,AC是矩形ABCD的對角線,⊙OABC的內切圓,點E是邊AD上一點,連結CE,將CDE繞點C旋轉,當CD落到對角線AC上時,點E恰與圓心O重合,已知AE6,則下列結論不正確的是(  )

A. BC+DEACB. O 的半徑是2

C. ACB2DCED. AECE

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【題目】如圖,AB為O的直徑,C是O上一點,過點C的直線交AB的延長線于點D,AEDC,垂足為E,F是AE與O的交點,AC平分BAE.

1求證:DE是O的切線;

2若AE=6,D=30°,求圖中陰影部分的面積.

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【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:

(1)甲登山上升的速度是每分鐘   米,乙在A地時距地面的高度b   米;

(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數關系式;

(3)登山多長時間時,甲、乙兩人距地面的高度差為70米?

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