【題目】已知拋物線y=x2+(2m+1)x+m(m﹣3),(m為常數(shù),﹣1≤m≤4),A(﹣m﹣1,y1),是該拋物線上不同的兩點(diǎn),現(xiàn)將拋物線的對(duì)稱軸繞坐標(biāo)原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到直線a,過(guò)拋物線頂點(diǎn)P作PH⊥a于H.
(1)當(dāng)m=1時(shí),求出這條拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若無(wú)論m取何值,拋物線與直線y=x﹣km(k為常數(shù))有且僅有一個(gè)公共點(diǎn),求k的值;
(3)當(dāng)1<PH≤6時(shí),試比較y1,y2之間的大小.
【答案】(1)(﹣,﹣);(2)k=3;(3)﹣1≤m<﹣或<m≤時(shí),有y2>y1,﹣<m<﹣時(shí),有y2<y1
【解析】
(1)化成頂點(diǎn)式即可求得頂點(diǎn)坐標(biāo);(2)列方程組根據(jù)△=0解決問(wèn)題;(3)首先證明y1=y3,再根據(jù)點(diǎn)B的位置,分類討論,①令 <-m-1,求出m的范圍即可判斷,②令=-m-1,則A與B重合,此情形不合題意,舍棄.③令>-m-1,求出m的范圍即可判斷,④令 ≤<-m,求出m的范圍即可判斷,⑤令=-m,B,C重合,不合題意舍棄.⑥令>-m,求出m的范圍即可判斷.
解:(1)∵m=1,
∴y=x2+3x﹣2=(x+)2﹣,
∴頂點(diǎn)坐標(biāo)(﹣,﹣).
(2)由 消去y得x2+2mx+(m2+km﹣3m)=0,
∵拋物線與直線y=x﹣km有且僅有一個(gè)公共點(diǎn),
∴△=0,即(k﹣3)m=0,
∵無(wú)論m取何值,方程總是成立,
∴k﹣3=0,
∴k=3.
(3)∵,
拋物線y=x2+(2m+1)x+m(m﹣3)的頂點(diǎn)為,
PH=|﹣ ﹣(﹣ )|=| |,
∵1<PH≤6,
∴當(dāng)>0時(shí),有1<≤6,又﹣1≤m≤4,
∴ <m≤ ,
當(dāng)<0時(shí),1<﹣≤6,又∵﹣1≤m≤4,
∴﹣1≤m<﹣,
∴﹣1≤m<﹣或<m≤,
∵A(﹣m﹣1,y1)在拋物線上,
∴y1=(﹣m﹣1)2+(2m+1)(﹣m﹣1)+m(m+3)=﹣4m,
∵C(﹣m,y3)在拋物線上,
∴y3=(﹣m)2+(2m+1)(﹣m)+m(m﹣3)=﹣4m,
∴y1=y3,
①令<﹣m﹣1,則有m<﹣ ,結(jié)合﹣1≤m<﹣,
∴﹣1≤m<﹣,
此時(shí),在對(duì)稱軸的左側(cè)y隨x的增大而減小,如圖1,
∴y2>y1=y3,
即當(dāng)﹣1≤m<﹣時(shí),有y2>y1=y3.
②令=﹣m﹣1,則A與B重合,此情形不合題意,舍棄.
③令>﹣m﹣1,且時(shí),有﹣<m≤﹣ ,結(jié)合﹣1≤m<﹣,
∴﹣<m≤﹣,
此時(shí),在對(duì)稱軸的左側(cè),y隨x的增大而減小,如圖2,
∴y1=y3>y2,
即當(dāng)﹣<m≤﹣時(shí),有y1=y3>y2,
④令,有﹣≤m<0,結(jié)合﹣1≤m<﹣,
∴﹣≤m<﹣,
此時(shí),在對(duì)稱軸的右側(cè)y隨x的增大而增大,如圖3,
∴y2<y3=y1.
⑤令,B,C重合,不合題意舍棄.
⑥令,有m>0,結(jié)合<m≤,
∴<m≤,
此時(shí),在對(duì)稱軸的右側(cè),y隨x的增大而增大,如圖4,
∴y2>y3=y1,
即當(dāng)<m≤時(shí),有y2>y3=y1,
綜上所述,﹣1≤m<﹣或<m≤時(shí),有y2>y1=y3,﹣<m<﹣時(shí),有y2<y1=y3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中的兩個(gè)圖形M與N,給出如下定義:P為圖形M上任意一點(diǎn),Q為圖形N上任意一點(diǎn),如果P,Q兩點(diǎn)間的距離有最小值,那么稱這個(gè)最小值為圖形M,N間的“和睦距離”,記作d(M,N).若圖形M,N有公共點(diǎn),則d(M,N)=0.
(1)如圖,A(0,1),C(3,4),⊙C的半徑為2,則d(C,⊙C)= ,d(O,⊙C)= ;
(2)已知,如圖,△ABC的一邊AC在x軸上,B在y軸上,且AC=8,AB=7,BC=5.
①D是△ABC內(nèi)一點(diǎn),若AC、BC分別切⊙D于E、F,且d(C,D)=2d(D,AB),判斷AB與⊙D的位置關(guān)系,并求出D點(diǎn)的坐標(biāo);
②若以r為半徑,①中的D為圓心的⊙D,有d(B,⊙D)>1,d(C,⊙D)<2,直接寫(xiě)出r的取值范圍 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知線段 AC=4,線段BC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),且BC=6,連結(jié)AB,以AB為邊作正方形ADEB,連結(jié)CD.
(1)若∠ACB=90°,則AB的值是____;
(2)線段CD長(zhǎng)的最大值是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(問(wèn)題提出)如果從,個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中選擇個(gè)連續(xù)的自然數(shù),有多少種不同的選擇方法?
(問(wèn)題探究)為發(fā)現(xiàn)規(guī)律,我們采用一般問(wèn)題特殊化的策略,先從最簡(jiǎn)單的問(wèn)題入手,再逐次遞進(jìn),最后得出一般性的結(jié)論.
探究一:如果從,個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中選擇個(gè)連續(xù)的自然數(shù),會(huì)有多少種不同的選擇方法?
當(dāng),時(shí),顯然有種不同的選擇方法;
當(dāng),時(shí),有,;,;,這種不同的選擇方法;
當(dāng),時(shí),有________種不同的選擇方法;
……
由上可知:從個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中選擇個(gè)連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法.
探究二:如果從,個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中選擇個(gè),個(gè)……個(gè)連續(xù)的自然數(shù),分別有多少種不同的選擇方法?
我們借助下面的框圖繼續(xù)探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律并應(yīng)用規(guī)律完成填空.
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從個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中選擇個(gè)連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法;
從個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中選擇個(gè)連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法;
……
從個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中選擇個(gè)連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法;
……
由上可知:如果從,個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中選擇個(gè)連續(xù)的自然數(shù),有______種不同的選擇方法.
(問(wèn)題解決)如果從,個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中選擇個(gè)連續(xù)的自然數(shù),有_______種不同的選擇方法.
(實(shí)際應(yīng)用)我們運(yùn)用上面探究得到的結(jié)論,可以解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題.
(1)今年國(guó)慶七天長(zhǎng)假期間,小亮想?yún)⒓幽陈眯猩缃M織的青島兩日游,在出行日期上,他共有______種不同的選擇.
(2)星期天,小明、小強(qiáng)和小華三個(gè)好朋友去電影院觀看《我和我的祖國(guó)》,售票員李阿姨為他們提供了第七排號(hào)到號(hào)的電影票讓他們選擇,如果他們想拿三張連號(hào)票,則一共有______種不同的選擇方法.
(拓展延伸)如圖,將一個(gè)的圖案放置在的方格紙中,使它恰好蓋住其中的四個(gè)小正方形,共有______種不同的放置方法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知一次函數(shù)y1=kx+m(k≠0)和二次函數(shù)y2=ax2+bx+c(a≠0)的自變最x和對(duì)應(yīng)函數(shù)值y1,y2的部分對(duì)應(yīng)值如表:
x | … | ﹣1 | 0 | 2 | 4 | … |
y1 | … | 0 | 1 | 3 | 5 | … |
x | … | ﹣1 | 1 | 3 | 4 | … |
y2 | … | 0 | ﹣4 | 0 | 5 | … |
當(dāng)y1≥y2時(shí),自變量x的取值范圖是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一項(xiàng)答題競(jìng)猜活動(dòng),在6個(gè)式樣、大小都相同的箱子中有且只有一個(gè)箱子里藏有禮物.參與選手將回答5道題目,每答對(duì)一道題,主持人就從6個(gè)箱子中去掉一個(gè)空箱子.而選手一旦答錯(cuò),即取消后面的答題資格,從剩下的箱子中選取一個(gè)箱子.
(1)一個(gè)選手答對(duì)了4道題,求他選中藏有禮物的箱子的概率;
(2)已知一個(gè)選手選中藏有禮物的箱子的概率為,則他答對(duì)了幾道題?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,若直線l︰y=-2x+4交x軸于點(diǎn)A、交y軸于點(diǎn)B,將△AOB繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△COD.過(guò)點(diǎn)A,B,D的拋物線h︰y=ax2+bx+4.
(1)求拋物線h的表達(dá)式;
(2)若與y軸平行的直線m以1秒鐘一個(gè)單位長(zhǎng)的速度從y軸向左平移,交線段CD于點(diǎn)M、交拋物線h于點(diǎn)N,求線段MN的最大值;
(3)如圖②,點(diǎn)E為拋物線h的頂點(diǎn),點(diǎn)P是拋物線h在第二象限的上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)D、B重合),連接PE,以PE為邊作圖示一側(cè)的正方形PEFG.隨著點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng),正方形的大小、位置也隨之改變,當(dāng)頂點(diǎn)F或G恰好落在y軸上時(shí),直接寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在中,,,,于點(diǎn)D,將繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到
如圖2,當(dāng)時(shí),求點(diǎn)C、E之間的距離;
在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,當(dāng)點(diǎn)A、E、F三點(diǎn)共線時(shí),求AF的長(zhǎng);
連結(jié)AF,記AF的中點(diǎn)為P,請(qǐng)直接寫(xiě)出線段CP長(zhǎng)度的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為紀(jì)念建國(guó)70周年,某校舉行班級(jí)歌詠比賽,歌曲有:《我愛(ài)你,中國(guó)》,《歌唱祖國(guó)》,《我和我的祖國(guó)》(分別用字母A,B,C依次表示這三首歌曲).比賽時(shí),將A,B,C這三個(gè)字母分別寫(xiě)在3張無(wú)差別不透明的卡片正面上,洗勻后正面向下放在桌面上,八(1)班班長(zhǎng)先從中隨機(jī)抽取一張卡片,放回后洗勻,再由八(2)班班長(zhǎng)從中隨機(jī)抽取一張卡片,進(jìn)行歌詠比賽.
(1)八(1)班抽中歌曲《我和我的祖國(guó)》的概率是__________;
(2)試用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法表示所有可能的結(jié)果,并求出八(1)班和八(2)班抽中不同歌曲的概率.
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