【題目】一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖象經(jīng)過點A(2,-6),且與反比例函數(shù)y=-的圖象交于點B(a,4)
(1)求一次函數(shù)的解析式;
(2)將直線AB向上平移10個單位后得到直線l:y1=k1x+b1(k1≠0),l與反比例函數(shù)y2= 的圖象相交,求使y1<y2成立的x的取值范圍.
【答案】(1)一次函數(shù)的解析式為y=-2x-2.(2)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)點B的縱坐標利用反比例函數(shù)圖象上點的坐標特征可求出點B的坐標,根據(jù)點A、B的坐標利用待定系數(shù)法即可求出直線AB的解析式;
(2)根據(jù)“上加下減”找出直線l的解析式,聯(lián)立直線l和反比例函數(shù)解析式成方程組,解方程組可找出交點坐標,畫出函數(shù)圖象,根據(jù)兩函數(shù)圖象的上下位置關(guān)系即可找出使y1<y2成立的x的取值范圍.2-
試題解析:(1)∵反比例函數(shù)y=-的圖象過點B(a,4),
∴4=-,解得:a=-3,
∴點B的坐標為(-3,4).
將A(2,-6)、B(-3,4)代入y=kx+b中,
,解得: ,
∴一次函數(shù)的解析式為y=-2x-2.
(2)直線AB向上平移10個單位后得到直線l的解析式為:y1=-2x+8.
聯(lián)立直線l和反比例函數(shù)解析式成方程組,
,解得:,,
∴直線l與反比例函數(shù)圖象的交點坐標為(1,6)和(3,2).
畫出函數(shù)圖象,如圖所示.
觀察函數(shù)圖象可知:當0<x<1或x>3時,反比例函數(shù)圖象在直線l的上方,
∴使y1<y2成立的x的取值范圍為0<x<1或x>3.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】莊子說:“一尺之椎,日取其半,萬世不竭”.這句話(文字語言)表達了古人將事物無限分割的思想,用圖形語言表示為圖1,按此圖分割的方法,可得到一個等式(符號語言):.
圖2也是一種無限分割:在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,過點C作CC1⊥AB于點C1,再過點C1作C1C2⊥BC于點C2,又過點C2作C2C3⊥AB于點C3,如此無限繼續(xù)下去,則可將利△ABC分割成△ACC1、△CC1C2、△C1C2C3、△C2C3C4、…、△Cn﹣2Cn﹣1Cn、….假設AC=2,這些三角形的面積和可以得到一個等式是 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,以AB邊為直徑的⊙O經(jīng)過點P,C是⊙O上一點,連結(jié)PC交AB于點E,且∠ACP=60°,PA=PD.
(1)試判斷PD與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若點C是弧AB的中點,已知AB=4,求CECP的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某單位750名職工積極參加向貧困地區(qū)學校捐書活動,為了解職工的捐數(shù)量,采用隨機抽樣的方法抽取30名職工作為樣本,對他們的捐書量進行統(tǒng)計,統(tǒng)計結(jié)果共有4本、5本、6本、7本、8本五類,分別用A、B、C、D、E表示,根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)繪制成了如圖所示的不完整的條形統(tǒng)計圖,由圖中給出的信息解答下列問題:
(1)補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求這30名職工捐書本數(shù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)估計該單位750名職工共捐書多少本?
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