【題目】學(xué)習(xí)“利用三角函數(shù)測高”后,某綜合實(shí)踐活動小組實(shí)地測量了鳳凰山與中心廣場的相對高度AB,其測量步驟如下:
(1)在中心廣場測點(diǎn)C處安置測傾器,測得此時山頂A的仰角∠AFH=30°;
(2)在測點(diǎn)C與山腳B之間的D處安置測傾器(C、D與B在同一直線上,且C、D之間的距離可以直接測得),測得此時山頂上紅軍亭頂部E的仰角∠EGH=45°;
(3)測得測傾器的高度CF=DG=1.5米,并測得CD之間的距離為288米;
已知紅軍亭高度為12米,請根據(jù)測量數(shù)據(jù)求出鳳凰山與中心廣場的相對高度AB.(取1.732,結(jié)果保留整數(shù))
【答案】411米.
【解析】
試題分析:首先分析圖形,根據(jù)題意構(gòu)造直角三角形.本題涉及多個直角三角形,應(yīng)利用其公共邊構(gòu)造邊角關(guān)系,進(jìn)而可求出答案.
試題解析:設(shè)AH=x米,在Rt△EHG中,∵∠EGH=45°,∴GH=EH=AE+AH=x+12,∵GF=CD=288米,∴HF=GH+GF=x+12+288=x+300,在Rt△AHF中,∵∠AFH=30°,∴AH=HFtan∠AFH,即x=(x+300),解得x=150(+1).∴AB=AH+BH≈409.8+1.5≈411(米),鳳凰山與中心廣場的相對高度AB大約是411米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計算題
(1)(﹣1)2012+(π﹣3.14)0﹣(﹣ )﹣1
(2)化簡求值:(2x+y)2﹣(2x﹣y)(x+y)﹣2(x﹣2y)(x+2y),其中x= ,y=﹣2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為4,動點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā),以每秒2個單位的速度沿A→D→A運(yùn)動,動點(diǎn)G從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個單位的速度沿A→B運(yùn)動,當(dāng)有一個點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時,另一點(diǎn)隨之也停止運(yùn)動.過點(diǎn)G作FG⊥AB交AC于點(diǎn)F.設(shè)運(yùn)動時間為t(單位:秒).以FG為一直角邊向右作等腰直角三角形FGH,△FGH與正方形ABCD重疊部分的面積為S.
(1)當(dāng)t=1.5時,S=________;當(dāng)t=3時,S=________.
(2)設(shè)DE=y1,AG=y2,在如圖所示的網(wǎng)格坐標(biāo)系中,畫出y1與y2關(guān)于t的函數(shù)圖象.并求當(dāng)t為何值時,四邊形DEGF是平行四邊形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】猜想與證明:如圖①擺放矩形紙片ABCD與矩形紙片ECGF,使B,C,G三點(diǎn)在一條直線上,CE在邊CD上.連結(jié)AF,若M為AF的中點(diǎn),連結(jié)DM,ME,試猜想DM與ME的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
拓展與延伸:
(1)若將“猜想與證明”中的紙片換成正方形紙片ABCD與正方形紙片ECGF,其他條件不變,則DM和ME的關(guān)系為__________________;
(2)如圖②擺放正方形紙片ABCD與正方形紙片ECGF,使點(diǎn)F在邊CD上,點(diǎn)M仍為AF的中點(diǎn),試證明(1)中的結(jié)論仍然成立.[提示:直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半]
①②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一周內(nèi),小明堅持自測體溫,每天3次.測量結(jié)果統(tǒng)計如下表:
體溫(℃) | 36.1 | 36.2 | 36.3 | 36.4 | 36.5 | 36.6 | 36.7 |
次數(shù) | 2 | 3 | 4 | 6 | 3 | 1 | 2 |
則這些體溫的中位數(shù)是( )
A. 36.2℃B. 36.3℃C. 36.4℃D. 36.5℃
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】⊙O的直徑為7,圓心O到直線l的距離為3,則直線l與⊙O的位置關(guān)系是( 。
A. 相離B. 相切C. 相交D. 相切或相交
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四張質(zhì)地相同的卡片上如圖所示,將卡片洗勻后,背面朝上放置在桌面上.
(1)隨機(jī)抽取一張卡片,求恰好抽到數(shù)字4的概率;
(2)小明和小貝想用以上四張卡片做游戲,游戲規(guī)則如圖所示.你認(rèn)為這個游戲公平嗎?請說明理由.
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