【題目】已知,如圖,AB⊥OD,BD∥AC,AE,DE分別平分∠CAB,∠ODB,則∠AED=_________度
【答案】45.
【解析】
如圖,由AC∥BD,得∠CAB=∠ABD,由AB⊥OD,得∠ABD+∠BDO=90°,即∠CAB+∠BDO=90°,即∠3+∠4+∠5+∠6=90°,過E作EF∥AC,可知BD∥AC∥EF,于是∠3=∠1,∠6=∠2,再由AE,DE分別平分∠CAB,∠ODB,得∠3=∠4=∠1,∠5=∠6=∠2,于是∠AED即可求得結(jié)果.
解:∵AC∥BD,∴∠CAB=∠ABD,
∵AB⊥OD,∴∠ABD+∠BDO=90°,
∴∠CAB+∠BDO=90°,
即∠3+∠4+∠5+∠6=90°,
過E作EF∥AC,
∵BD∥AC,
∴BD∥AC∥EF,
∴∠3=∠1,∠6=∠2,
∵AE,DE分別平分∠CAB,∠ODB,
∴∠3=∠4=∠1,∠5=∠6=∠2,
∴∠AED=∠1+∠2=∠3+∠6=×90°=45°.
故答案為45.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個(gè)小方格都是邊長為1個(gè)單位的正方形.Rt△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,建立平面直角坐標(biāo)系后,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣4,1),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(﹣1,1).
(1)先將Rt△ABC向右平移5個(gè)單位,再向下平移1個(gè)單位后得到Rt△A1B1C1.試在圖中畫出圖形Rt△A1B1C1,并寫出A1的坐標(biāo);
(2)將Rt△A1B1C1繞點(diǎn)A1順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到Rt△A2B2C2,試在圖中畫出圖形Rt△A2B2C2.并計(jì)算Rt△A1B1C1在上述旋轉(zhuǎn)過程中C1所經(jīng)過的路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=60°,
(1)如果△ABC角平分線BD、CE相交與點(diǎn)O,則∠BOC_________。
(2)如果△ABC的高BD、CE相交與點(diǎn)O,求∠BOC的度數(shù)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,D在△ABC的邊BC上,DC=2BD,連接AD與△ABC的中線BE交于點(diǎn)F,連接CF,若△ABC的面積為24,則△AEF的面積為( )
A.4B.5C.6D.7
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點(diǎn)A(﹣3,0)、B(0,3),C(1,0).
(1)求拋物線及直線AB的函數(shù)關(guān)系式;
(2)有兩動(dòng)點(diǎn)D、E同時(shí)從O出發(fā),以每秒1個(gè)單位長度的相同的速度分別沿線段OA、OB向A、B做勻速運(yùn)動(dòng),過D作PD⊥OA分別交拋物線和直線AB于P、Q,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(0<t<3).
①求線段PQ的長度的最大值;
②連接PE,當(dāng)t為何值時(shí),四邊形DOEP是正方形;
③連接DE,在運(yùn)動(dòng)過程中,是否存在這樣的t值,使PE=DE?若存在,請(qǐng)求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校舉行了“文明在我身邊”攝影比賽.已知每幅參賽作品成績記為分 ().校方從600幅參賽作品中隨機(jī)抽取了部分參賽作品,統(tǒng)計(jì)了它們的成績,并繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的值為;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若80分以上(含80分)的作品將被組織展評(píng),試估計(jì)全校被展評(píng)的作品數(shù)量是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AE∥BF,AC、BD分別是∠BAD、∠ABC的平分線,且AC交BF于點(diǎn)C,BD交AE于點(diǎn)D,連接CD.求證:四邊形ABCD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,OD垂直于弦AC于點(diǎn)E,且交⊙O于點(diǎn)D,F(xiàn)是BA延長線上一點(diǎn),若∠CDB=∠BFD.
(1)求證:FD是⊙O的一條切線;
(2)若AB=10,AC=8,求DF的長.
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