【題目】如圖,在△ABC中,點(diǎn)DAB的中點(diǎn),點(diǎn)FBC延長線上一點(diǎn),連接DF,交AC于點(diǎn)E,連接BE,∠A=∠ABE

1)求證:ED平分∠AEB

2)若ABAC,∠A38°,求∠F的度數(shù).

【答案】1)見解析;(2)∠F19°

【解析】

1)利用等腰三角形的三線合一即可解決問題;

2)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可求出∠ABC的度數(shù),根據(jù)等腰三角形三線合一的性質(zhì)可證明∠BDF90°.進(jìn)而根據(jù)直角三角形兩銳角互余的性質(zhì)可求出∠F的度數(shù).

1)∵∠A=∠ABE,

EAEB

ADDB,

DE是∠AEB的平分線.

2)∵∠A38°AB=AC,

∴∠ABC=∠ACB71°

EAEB,ADDB

EDAB,

∴∠F90°﹣∠ABC19°

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖所示,在中,

1)作的平分線于點(diǎn);

(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫作法.)

2)若,,求的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在ABC中,點(diǎn)OAC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)O作直線MNBC,設(shè)MN交∠BCA的平分線于E,交∠BCA的外角平分線于F.

(1)請(qǐng)猜測OEOF的大小關(guān)系,并說明你的理由;

(2)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到何處時(shí),四邊形AECF是矩形?寫出推理過程;

(3)點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)到何處且ABC滿足什么條件時(shí),四邊形AECF是正方形?(寫出結(jié)論即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】△ABC中,∠ACB=90°,∠BAC=30°,點(diǎn)C為等邊△DEF的邊DE的中點(diǎn).

(1)如圖1,當(dāng)DEBC在同一條直線上時(shí),已知,求的值;

(2)如圖2,當(dāng)DEAC在同一條直線上時(shí),分別連接AF,BD,試判斷BDAF的位置關(guān)系并說明理由;

(3)如圖3,當(dāng)DE與△ABC的邊均不在一條直線上時(shí),分別連接AF,BD,求證:∠FAC=∠CBD.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=﹣3x+3與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),以AB為邊在第一象限作正方形ABCD沿x軸負(fù)方向平移a個(gè)單位長度后,點(diǎn)C恰好落在雙曲線上,則a的值是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,,的垂直平分線交,交

1)若,求的度數(shù);

2)若,的周長17,求的周長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】等腰三角形ABC,AB=CB=5,AC=8,PAC邊上一動(dòng)點(diǎn),PQ⊥AC,PQ△ABC的腰交于點(diǎn)Q,連結(jié)CQ,設(shè)APx,△CPQ的面積為y,y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是(

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象過點(diǎn)(2,1),則這個(gè)函數(shù)的圖象還經(jīng)過的點(diǎn)是(

A. (﹣2,1) B. (﹣l,2) C. (﹣2,﹣1) D. (1,﹣2)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,直線y=﹣x+b分別與x軸,y軸交于A6,0),B兩點(diǎn),過點(diǎn)B的另一直線交x軸的負(fù)半軸于點(diǎn)C,且OBOC31

1)求直線BC的解析式;

2)直線yaxaa≠0)交AB于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,交x軸于點(diǎn)D,是否存在這樣的直線EF,使SBDESBDF?若存在,求出a的值;若不存在,請(qǐng)說明理由;

3)如圖2,點(diǎn)PA點(diǎn)右側(cè)x軸上一動(dòng)點(diǎn),以P為直角頂點(diǎn),BP為腰在第一象限內(nèi)作等腰直角三角形△BPQ,連接QA并延長交y軸于點(diǎn)K.當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),K點(diǎn)的位置是否發(fā)生變化?若不變,求出它的坐標(biāo);如果會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)說明理由.

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