【題目】如圖,已知⊙P與x軸交于A和B(9,0)兩點,與y軸的正半軸相切與點C(0,3),作⊙P的直徑BD,過點D作直線DE⊥BD,交x軸于E點,若點P在雙曲線y= 上,則直線DE的解析式為 .
【答案】y= x+
【解析】解:連接PC.AD,過P作PE⊥AB于E, ∵C(0,3),B(9,0),
∴OB=9,OC=3,
∵⊙P與y軸的正半軸相切與點C,
∴PC⊥y軸,
∴四邊形OEPC是矩形,
∴PE=OC=3,
把y=3代入y= 得,x=5,
∴P(5,3),
∴PC=5,BD=10,
∵BD是⊙P的直徑,
∴AD⊥x軸,
∴PE∥AD,
∵P是BD的中點,
∴AD=6,
∴AB=8,
∴OA=1,
∴D(1,6),
∵DE⊥BD,
∴∠EDA+∠BDA=∠AED+∠EDA=90°,
∴∠AED=∠ADB,
∴△ADE∽△ABD,
∴ ,
∴AE= ,
∴E(﹣ ,0),
設(shè)直線DE的解析式為y=kx+b,
∴ ,
∴ ,
∴直線DE的解析式為y= x+ .
所以答案是:y= x+ .
【考點精析】通過靈活運用切線的性質(zhì)定理,掌握切線的性質(zhì):1、經(jīng)過切點垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經(jīng)過切點垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心3、圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑即可以解答此題.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E為AB的中點,F(xiàn)為AD上一點,EF交AC于G,AF=2cm,DF=4cm,AG=3cm,則AC的長為( )
A.9cm
B.14cm
C.15cm
D.18cm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的O與BC相交于點D,與CA的延長線相交于點E,過點D作DF⊥AC于點F.
(1)試說明DF是⊙O的切線;
(2)若AC=3AE=6,求tanC.
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【題目】如圖,小賢為了體驗四邊形的不穩(wěn)定性,將四根木條用釘子釘成一個矩形框架ABCD,B與D兩點之間用一根橡皮筋拉直固定,然后向右扭動框架,觀察所得四邊形的變化,下列判斷錯誤的是( )
A.四邊形ABCD由矩形變?yōu)槠叫兴倪呅?/span>
B.BD的長度增大
C.四邊形ABCD的面積不變
D.四邊形ABCD的周長不變
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【題目】拋物線y=ax2+bx+c上部分點的橫坐標x,縱坐標y的對應值如下表:
x | … | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … |
y | … | 0 | ﹣3 | ﹣6 | ﹣6 | ﹣3 | … |
從上表可知,下列說法中正確的有( )
① =6;②函數(shù)y=ax2+bx+c的最小值為﹣6;③拋物線的對稱軸是x= ;④方程ax2+bx+c=0有兩個正整數(shù)解.
A.1個
B.2個
C.3個
D.4個
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【題目】如圖,六個完全相同的小長方形拼成了一個大長方形,AB是其中一個小長方形對角線,請在大長方形中完成下列畫圖,要求:(1)僅用無刻度直尺;(2)保留必要的畫圖痕跡.
(1)在圖(1)中畫一個45°角,使點A或點B是這個角的頂點,且AB為這個角的一邊;
(2)在圖(2)中畫出線段AB的垂直平分線,并簡要說明畫圖的方法(不要求證明)
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【題目】某學校為了增強學生體質(zhì),決定開放以下體育課外活動項目:A.籃球、B.乒乓球、C.跳繩、D.踢毽子.為了解學生最喜歡哪一種活動項目,隨機抽取了部分學生進行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖(1),圖(2)),
請回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學生共有人;
(2)請你將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在平時的乒乓球項目訓練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學的概率(用樹狀圖或列表法解答).
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,邊AB的垂直平分線交AD于點E,交CB的延長線于點F,連接AF,BE.
(1)求證:△AGE≌△BGF;
(2)試判斷四邊形AFBE的形狀,并說明理由.
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【題目】如圖,等腰三角形ABC中,BD,CE分別是兩腰上的中線.
(1)求證:BD=CE;
(2)設(shè)BD與CE相交于點O,點M,N分別為線段BO和CO的中點,當△ABC的重心到頂點A的距離與底邊長相等時,判斷四邊形DEMN的形狀,無需說明理由.
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