【題目】正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4,點(diǎn)E在BC上,點(diǎn)F在CD上,且CF=BE,AE與BF交于G點(diǎn).
(1)如圖1,求證:①AE=BF,②AE⊥BF.
(2)連接CG并延長(zhǎng)交AB于點(diǎn)H,
①若點(diǎn)E為BC的中點(diǎn)(如圖2),求BH的長(zhǎng);
②若點(diǎn)E在BC的邊上滑動(dòng)(不與B、C重合),當(dāng)CG取得最小值時(shí),求BE的長(zhǎng).
【答案】(1)①見解析;②見解析;(2)①BH=;②2﹣2.
【解析】
(1)①由正方形的性質(zhì)得出AB=BC=4,∠ABC=∠BCD=90°,由SAS證明△ABE≌△BCF,即可得出結(jié)論;
②由①得:△ABE≌△BCF,得出∠BAE=∠CBF,證出∠AGB=90°,即可得出結(jié)論;
(2)①由直角三角形的性質(zhì)得出CF=BE=BC=2,由勾股定理得出BF=2,由(1)得:AE⊥BF,則∠BGE=∠ABE=90°,證明△BEG∽△AEB,得出 =,設(shè)GE=x,則BG=2x,在Rt△BEG中,由勾股定理得出方程,解方程得出BG=2× ,由平行線得出 ,即可得出BH的長(zhǎng);
②由(1)得:∠AGB=90°,得出點(diǎn)G在以AB為直徑的圓上,設(shè)AB的中點(diǎn)為M,當(dāng)C、G、M在同一直線上時(shí),CG為最小值,求出GM=AB=BM=2,由平行線得出 =1,證出CF=CG=BE,設(shè)CF=CG=BE=a,則CM=a+2,在Rt△BCM中,由勾股定理得出方程,解方程即可.
(1)證明:①∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC=4,∠ABC=∠BCD=90°,
在△ABE和△BCF中, ,
∴△ABE≌△BCF(SAS),
∴AE=BF;
②由①得:△ABE≌△BCF,
∴∠BAE=∠CBF,
∵∠CBF+∠ABF=90°,
∴∠BAE+∠ABF=90°,
∴∠AGB=90°,
∴AE⊥BF;
(2)解:①如圖2所示:
∵E為BC的中點(diǎn),
∴CF=BE=BC=2,
∴BF ,
由(1)得:AE⊥BF,
∴∠BGE=∠ABE=90°,
∵∠BEG=∠AEB,
∴△BEG∽△AEB,
∴ ,
設(shè)GE=x,則BG=2x,
在Rt△BEG中,由勾股定理得:x2+(2x)2=22,
解得:x= ,
∴BG=2× ,
∵AB∥CD,
∴ ,即 ,
解得:BH=;
②由(1)得:∠AGB=90°,
∴點(diǎn)G在以AB為直徑的圓上,
設(shè)AB的中點(diǎn)為M,
由圖形可知:當(dāng)C、G、M在同一直線上時(shí),CG為最小值,如圖3所示:
∵AE⊥BF,
∴∠AGB=90°,
∴GM=AB=BM=2,
∵AB∥CD,
∴ =1,
∴CF=CG,
∵CF=BE,
∴CF=CG=BE,
設(shè)CF=CG=BE=a,則CM=a+2,
在Rt△BCM中,由勾股定理得:22+42=(a+2)2,
解得:a=2﹣2,即
當(dāng)CG取得最小值時(shí),BE的長(zhǎng)為2﹣2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=4,若進(jìn)行一下操作,在邊BC上從左到右一次取點(diǎn)D1、D2、D3、D4…;過點(diǎn)D1作AB、AC的平行線分別交于AC、AB與點(diǎn)E1、F1;過點(diǎn)D2作AB、AC的平行線分別交于AC、AB于點(diǎn)E2、F2;過點(diǎn)D3作AB、AC的平行線分別交于AC、AB于點(diǎn)E3、F3…,則4(D1E1+D2E2+…+D2019E2019)+5(D1F1+D2F2+…+D2019F2019)=______.
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【題目】在一張矩形紙片ABCD上制作一幅扇形藝術(shù)畫.扇形的圓弧和邊AD相切,切點(diǎn)為P,BC邊中點(diǎn)E為扇形的圓心,半徑端點(diǎn)M,N分別在邊AB,CD上,已知AB=10cm,BC=10cm,則扇形藝術(shù)畫的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤被3等分,指針落在每個(gè)扇形內(nèi)的機(jī)會(huì)均等.
(1)現(xiàn)隨機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次,停止后,指針指向1的概率為 ;
(2)小明和小華利用這個(gè)轉(zhuǎn)盤做游戲,若采用下列游戲規(guī)則,你認(rèn)為對(duì)雙方公平嗎?請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法說明理由.
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【題目】如圖,將邊長(zhǎng)為2cm的正方形OABC放在平面直角坐標(biāo)系中,O是原點(diǎn),點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為1,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為( 。
A. (,-1) B. (2,﹣1) C. (1,-) D. (﹣1,)
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【題目】(8分)某調(diào)查小組采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法,對(duì)某市部分中小學(xué)生一天中陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并把所得數(shù)據(jù)整理后繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)該調(diào)查小組抽取的樣本容量是多少?
(2)求樣本學(xué)生中陽光體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間為1.5小時(shí)的人數(shù),并補(bǔ)全占頻數(shù)分布直方圖;
(3)請(qǐng)估計(jì)該市中小學(xué)生一天中陽光體育運(yùn)動(dòng)的平均時(shí)間.
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【題目】為了加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,開闊視野,某校開展了“書香校園,誦讀經(jīng)典”活動(dòng),學(xué)習(xí)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,對(duì)他們每天的課外閱讀時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分為四類:每天誦讀時(shí)間t≤20分鐘的學(xué)生記為A類,20分鐘<t≤40分鐘記為B類,40分鐘<t≤60分鐘記為C類,t>60分鐘記為D類,收集的數(shù)據(jù)繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次共抽取了 名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),扇形統(tǒng)計(jì)圖中D類所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角大小為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校C類學(xué)生約有多少人?
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)F在AD上,射線BF交AC于點(diǎn)G,交CD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,則下列等式正確的為( )
A. B. C. D.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系XOY中,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過點(diǎn)A(﹣2,0),B(8,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)C是拋物線與y軸的交點(diǎn),連接BC,設(shè)點(diǎn)P是拋物線上在第一象限內(nèi)的點(diǎn),PD⊥BC,垂足為點(diǎn)D.
①是否存在點(diǎn)P,使線段PD的長(zhǎng)度最大?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由;
②當(dāng)△PDC與△COA相似時(shí),直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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