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如圖,已知直線y=3x﹣3分別交x軸、y軸于A、B兩點,拋物線y=x2+bx+c經過A、B兩點,點C是拋物線與x軸的另一個交點(與A點不重合).

(1)求拋物線的解析式;
(2)求△ABC的面積;
(3)在拋物線的對稱軸上,是否存在點M,使△ABM為等腰三角形?若不存在,請說明理由;若存在,求出點M的坐標.

解:(1)∵直線y=3x﹣3分別交x軸、y軸于A、B兩點,
∴可得A(1,0),B(0,﹣3),
把A、B兩點的坐標分別代入y=x2+bx+c得:,解得:
∴拋物線解析式為:y=x2+2x﹣3。
(2)令y=0得:0=x2+2x﹣3,解得:x1=1,x2=﹣3。
∴C點坐標為:(﹣3,0),AC=4,
∴SABC=AC×OB=×4×3=6。
(3)存在。
易得拋物線的對稱軸為:x=﹣1,假設存在M(﹣1,m)滿足題意,
根據勾股定理,得。
分三種情況討論:
①當AM=AB時,,解得:
∴M1(﹣1,),M2(﹣1,)。
②當BM=AB時,,解得:M3=0,M4=﹣6。
∴M3(﹣1,0),M4(﹣1,﹣6)。
③當AM=BM時,,解得:m=﹣1。
∴M5(﹣1,﹣1)。
綜上所述,共存在五個點使△ABM為等腰三角形,坐標為M1(﹣1,),M2(﹣1,),M3(﹣1,0),M4(﹣1,﹣6),M5(﹣1,﹣1)。

解析試題分析:(1)根據直線解析式求出點A及點B的坐標,然后將點A及點B的坐標代入拋物線解析式,可得出b、c的值,求出拋物線解析式。
(2)由(1)求得的拋物線解析式,可求出點C的坐標,繼而求出AC的長度,代入三角形的面積公式即可計算。
(3)根據點M在拋物線對稱軸上,可設點M的坐標為(﹣1,m),分三種情況討論,①AM=AB,②BM=AB,③AM=BM,求出m的值后即可得出答案。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,拋物線經過A(﹣1,0),B(5,0),C(0,)三點.

(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上有一點P,使PA+PC的值最小,求點P的坐標;
(3)點M為x軸上一動點,在拋物線上是否存在一點N,使以A,C,M,N四點構成的四邊形為平行四邊形?若存在,求點N的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖所示,已知拋物線y=﹣2x2﹣4x的圖象E,將其向右平移兩個單位后得到圖象F.

(1)求圖象F所表示的拋物線的解析式:
(2)設拋物線F和x軸相交于點O、點B(點B位于點O的右側),頂點為點C,點A位于y軸負半軸上,且到x軸的距離等于點C到x軸的距離的2倍,求AB所在直線的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

(2013年四川資陽12分)如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,過點A、C、D作拋物線y=ax2+bx+c(a≠0),與x軸的另一交點為E,連結CE,點A、B、D的坐標分別為(﹣2,0)、(3,0)、(0,4).

(1)求拋物線的解析式;
(2)已知拋物線的對稱軸l交x軸于點F,交線段CD于點K,點M、N分別是直線l和x軸上的動點,連結MN,當線段MN恰好被BC垂直平分時,求點N的坐標;
(3)在滿足(2)的條件下,過點M作一條直線,使之將四邊形AECD的面積分為3:4的兩部分,求出該直線的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,拋物線y=ax2+bx+c的開口向下,與x軸交于點A(﹣3,0)和點B(1,0).與y軸交于點C,頂點為D.

(1)求頂點D的坐標.(用含a的代數式表示);
(2)若△ACD的面積為3.
①求拋物線的解析式;
②將拋物線向右平移,使得平移后的拋物線與原拋物線交于點P,且∠PAB=∠DAC,求平移后拋物線的解析式.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,拋物線y=ax2+c(a≠0)經過C(2,0),D(0,﹣1)兩點,并與直線y=kx交于A、B兩點,直線l過點E(0,﹣2)且平行于x軸,過A、B兩點分別作直線l的垂線,垂足分別為點M、N.

(1)求此拋物線的解析式;
(2)求證:AO=AM;
(3)探究:
①當k=0時,直線y=kx與x軸重合,求出此時的值;
②試說明無論k取何值,的值都等于同一個常數.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

如圖,△ABC的頂點坐標分別為A(﹣6,0),B(4,0),C(0,8),把△ABC沿直線BC翻折,點A的對應點為D,拋物線y=ax2﹣10ax+c經過點C,頂點M在直線BC上.

(1)證明四邊形ABCD是菱形,并求點D的坐標;
(2)求拋物線的對稱軸和函數表達式;
(3)在拋物線上是否存在點P,使得△PBD與△PCD的面積相等?若存在,直接寫出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

“綠色出行,低碳健身”已成為廣大市民的共識.某旅游景點新增了一個公共自行車停車場,6:00至18:00市民可在此借用自行車,也可將在各停車場借用的自行車還于此地.林華同學統(tǒng)計了周六該停車場各時段的借、還自行車數,以及停車場整點時刻的自行車總數(稱為存量)情況,表格中x=1時的y值表示7:00時的存量,x=2時的y值表示8:00時的存量…依此類推.他發(fā)現存量y(輛)與x(x為整數)滿足如圖所示的一個二次函數關系.

時段
 
x
 
還車數(輛)
 
借車數(輛)
 
存量y(輛)
 
6:00﹣7:00
 
1
 
45
 
5
 
100
 
7:00﹣8:00
 
2
 
43
 
11
 
n
 

 

 

 

 

 
根據所給圖表信息,解決下列問題:
(1)m=   ,解釋m的實際意義:   ;
(2)求整點時刻的自行車存量y與x之間滿足的二次函數關系式;
(3)已知9:00~10:00這個時段的還車數比借車數的3倍少4,求此時段的借車數.

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科目:初中數學 來源: 題型:單選題

函數的自變量x滿足時,函數值y滿足,則這個函數可以是(  )

A. B. C. D.

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