已知AB⊙O的直徑,AB=4,點(diǎn)C在線段AB的延長線上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)D⊙O 上運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)B重合),連接CD,且CD=OA.

(1)當(dāng)OC=時(shí)(如圖),求證:CD⊙O的切線;

(2)當(dāng)OC時(shí),CD所在直線與⊙O相交,設(shè)另一交點(diǎn)為E,連接AE.,當(dāng)DCE中點(diǎn)時(shí),

求△ACE的周長;


解:(1)證明:連接OD,如答圖①所示.

由題意可知,CD=OD=OA=AB=2,OC=,

∴OD2+CD2=OC2

由勾股定理的逆定理可知,△OCD為直角三角形,則OD⊥CD,

又∵點(diǎn)D在⊙O上,

∴CD是⊙O的切線

(2)解:如答圖②所示,連接OE,OD,則有CD=DE=OD=OE,

∴△ODE為等邊三角形,∠1=∠2=∠3=60°;

∵OD=CD,∴∠4=∠5,

∵∠3=∠4+∠5,∴∠4=∠5=30°,

∴∠EOC=∠2+∠4=90°,

因此△EOC是含30度角的直角三角形,△AOE是等腰直角三角形.

在Rt△EOC中,CE=2OA=4,OC=4cos30°=,

在等腰直角三角形AOE中,AE=OA=

∴△ACE的周長為:

AE+CE+AC=AE+CE+(OA+OC)=+4+(2+)=6++


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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函數(shù),其中,,那么它們在同一坐標(biāo)系中的圖象可能是

          

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類比梯形的定義,我們定義:有一組對角相等而另一組對角不相等的凸四邊形叫做“等對角四邊形”.

(1)已知:如圖1,四邊形ABCD是“等對角四邊形”,∠A≠∠C,∠A=70°,∠B=80°.求∠C,∠D的度數(shù).

(2)在探究“等對角四邊形”性質(zhì)時(shí):

①小紅畫了一個(gè)“等對角四邊形”ABCD(如圖2),其中∠ABC=∠ADC,AB=AD,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)CB=CD成立.請你證明此結(jié)論;

②由此小紅猜想:“對于任意‘等對角四邊形’,當(dāng)一組鄰邊相等時(shí),另一組鄰邊也相等”.你認(rèn)為她的猜想正確嗎?若正確,請證明;若不正確,請舉出反例.

(3)已知:在“等對角四邊形"ABCD中,∠DAB=60°,∠ABC=90°,AB=5,AD=4.求對角線AC的長.

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如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D,CD=2,則點(diǎn)D到AB的距離是        

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學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如何是每位教師非常關(guān)注的問題.為此,某校教師對該校部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分為三個(gè)層次,A層次:很感興趣;B層次:較感興趣;C層次:不感興趣),并將調(diào)查結(jié)果繪制成了圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

⑴ 此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了                      名學(xué)生;

⑵ 將圖①、圖②補(bǔ)充完整;

⑶ 求圖②中C層次所在扇形的圓心角的度數(shù);

⑷ 根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估算該校1200名學(xué)生中大約有多少名學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣(包括A層次和B層次).

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一組數(shù)據(jù)3,3,4,2,8的中位數(shù)和平均數(shù)分別是 (     )

  A.  3和3         B. 3和4          C. 4和3       D. 4和4

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函數(shù)與函數(shù))在同一坐標(biāo)系中的圖像可能是(  )

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下列圖形中,既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形的是( 。

    A.    B.                                         C.     D.

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 有一組數(shù)據(jù):3,,4,6,7,它們的平均數(shù)是5,那么這組數(shù)據(jù)的方差是   

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