【題目】如圖1,在△ABC中,ABAC20,tanB,點(diǎn)DBC邊上的動(dòng)點(diǎn)(D不與點(diǎn)B,C重合).以D為頂點(diǎn)作∠ADE∠B,射線DEAC邊于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)AAF⊥AD交射線DE于點(diǎn)F,連接CF

1)求證:△ABD∽△DCE;

2)當(dāng)DE∥AB時(shí)(如圖2),求AE的長(zhǎng);

3)點(diǎn)DBC邊上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,是否存在某個(gè)位置,使得DFCF?若存在,求出此時(shí)BD的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1)詳見解析;(2;(3)點(diǎn)DBC邊上運(yùn)動(dòng) 的過(guò)程中,存在某個(gè)位置,使得DFCF,此時(shí)BD18

【解析】

1)根據(jù)兩角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似證明即可;

2)解直角三角形求出BC,由ABD∽△DCE,推出,可得DB,由DEAB,推出,求出AE即可;

3)點(diǎn)DBC邊上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,存在某個(gè)位置,使得DFCF.過(guò)點(diǎn)FFHBC于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)AAMBC于點(diǎn)M,ANFH于點(diǎn)N,則∠NHA=∠AMH=∠ANH90°,由AFN∽△ADM,可得tanADFtanB,推出CHCMMHCMAN1697,再利用等腰三角形的性質(zhì),求出CD即可解決問題.

解:(1)ABAC,

∴∠B=∠ACB

∵∠ADE+∠CDE=∠B+∠BAD,∠ADE=∠B,

∴∠BAD=∠CDE

∴△ABD∽△DCE

(2)過(guò)點(diǎn)AAMBC于點(diǎn)M

RtABM中,設(shè)BM4k,則AMBM·tanB4k·3k

由勾股定理,得:AB2AM2BM2,得:

202(3k)2(4k)2,解得:k4

ABAC,AMBC,

BC2BM8k32

DEAB,

∴∠BAD=∠ADE

又∵∠ADE=∠B,∠B=∠ACB,

∴∠BAD=∠ACB

∵∠ABD=∠CBA,

∴△ABD∽△CBA,

,則DB

DEAB,

,

AE

(3)點(diǎn)DBC邊上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,存在某個(gè)位置,使得DFCF

過(guò)點(diǎn)FFHBC于點(diǎn)H,過(guò)點(diǎn)AAMBC于點(diǎn)M,ANFH于點(diǎn)N,則∠NHA=∠AMH=∠ANH90°

∴四邊形AMHN為矩形.

∴∠MAN90°,MHAN

ABACAMBC,

BMCMBC×3216

RtABM中,由勾股定理,得:AM12

ANFH,AMBC,

∴∠ANF90°=∠AMD

∵∠DAF90°=∠MAN,

∴∠NAF=∠MAD,

∴△AFN∽△ADM

tanADFtanB

ANAM×129

CHCMMHCMAN1697

當(dāng)DFCF時(shí),由點(diǎn)D不與點(diǎn)C重合時(shí),可知△DFC為等腰三角形.

又∵FHDC,

CD2CH14

BDBCCD321418

∴點(diǎn)DBC邊上運(yùn)動(dòng) 的過(guò)程中,存在某個(gè)位置,使得DFCF,此時(shí)BD18

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】某校為調(diào)查停課不停學(xué)期間九年級(jí)學(xué)生平均每天上網(wǎng)課時(shí)長(zhǎng),隨機(jī)抽取了名九年級(jí)學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查.共四個(gè)選項(xiàng):小時(shí)以下)、小時(shí))、小時(shí)), 小時(shí)以上),每人只能選一

項(xiàng).并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.

被調(diào)查學(xué)生平均每天上網(wǎng)課時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

時(shí)長(zhǎng)

所占百分比

合計(jì)

根據(jù)以上信息,解答下列問題:

,

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

該校有九年級(jí)學(xué)生名,請(qǐng)你估計(jì)仝校九年級(jí)學(xué)生平均每天上網(wǎng)課時(shí)長(zhǎng)在小時(shí)及以上的共多少名;

在被調(diào)查的對(duì)象中,平均每天觀看時(shí)長(zhǎng)超過(guò)小時(shí)的,有名來(lái)自九班,名來(lái)自九班,其余都來(lái)自九班,現(xiàn)教導(dǎo)處準(zhǔn)備從選項(xiàng)中任選兩名學(xué)生進(jìn)行電話訪談,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法求所抽取的名學(xué)生恰好來(lái)自同一個(gè)班級(jí)的概率.

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【題目】如圖1,邊形為菱形,點(diǎn)為對(duì)角線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn),連接.

(1)如圖1,求證:;

(2)如圖2,若,且,求的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在水果銷售旺季,某水果店購(gòu)進(jìn)一優(yōu)質(zhì)水果,進(jìn)價(jià)為20元/千克,售價(jià)不低于20元/千克,且不超過(guò)32元/千克,根據(jù)銷售情況,發(fā)現(xiàn)該水果一天的銷售量y(千克)與該天的售價(jià)x(元/千克)滿足如下表所示的一次函數(shù)關(guān)系.

銷售量y(千克)

34.8

32

29.6

28

售價(jià)x(元/千克)

22.6

24

25.2

26

(1)某天這種水果的售價(jià)為23.5元/千克,求當(dāng)天該水果的銷售量.

(2)如果某天銷售這種水果獲利150元,那么該天水果的售價(jià)為多少元?

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【題目】隨著智能手機(jī)的普及率越來(lái)越高以及移動(dòng)支付的快捷高效性,中國(guó)移動(dòng)支付在世界處于領(lǐng)先水平.為了解人們平時(shí)最喜歡用哪種移動(dòng)支付方式,因此在某步行街對(duì)行人進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果分別整理的不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.

移動(dòng)支付方式

支付寶

微信

其他

人數(shù)/

   

200

75

請(qǐng)你根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖提供的信息.完成下列問題:

1)在此次調(diào)查中,使用支付寶支付的人數(shù);

2)求表示微信支付的扇形所對(duì)的圓心角度數(shù);

3)某天該步行街人流量為10萬(wàn)人,其中30%的人購(gòu)物并選擇移動(dòng)支付,請(qǐng)你依據(jù)此次調(diào)查獲得的信息估計(jì)一下當(dāng)天使用微信支付的人數(shù).

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1種商品每件的進(jìn)價(jià)和種商品每件的進(jìn)價(jià)各是多少元?

2)商店計(jì)劃用不超過(guò)1560元的資金購(gòu)進(jìn)兩種商品共40件,其中種商品的數(shù)量不低于種商品數(shù)量的一半,該商店有幾種進(jìn)貨方案?

3)端午節(jié)期間,商店開展優(yōu)惠促銷活動(dòng),決定對(duì)每件種商品售價(jià)優(yōu)惠)元,種商品售價(jià)不變,在(2)條件下,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出銷售這40件商品獲得總利潤(rùn)最大的進(jìn)貨方案.

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【題目】如圖,反比例函數(shù)的圖象與直線都經(jīng)過(guò)點(diǎn)

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2)將一次函數(shù)的圖象沿軸向下平移個(gè)單位長(zhǎng)度,使平移后的圖象與反比例函數(shù)的圖象有且只有一個(gè)交點(diǎn),求的值.

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【題目】已知:如圖1,拋物線x軸交于兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)D為頂點(diǎn).

求拋物線解析式及點(diǎn)D的坐標(biāo);

若直線l過(guò)點(diǎn)D,P為直線l上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)以A、B、P為頂點(diǎn)所作的直角三角形有且只有三個(gè)時(shí),求直線l的解析式;

如圖2,EOB的中點(diǎn),將線段OE繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,旋轉(zhuǎn)角為,連接,當(dāng)取得最小值時(shí),求直線與拋物線的交點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,直線相交于,兩點(diǎn),的直徑,上一點(diǎn),于點(diǎn),連結(jié),且平分.

(1)求證:的切線;

(2),,求的半徑;

(3)如圖2,在(2)的條件下,點(diǎn)上一動(dòng)點(diǎn),連接,,,問:線段,,之間存在什么數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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