【題目】試解答下列問題:
(1)在圖1我們稱之為“8字形”,請直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數(shù)量關(guān)系: ;
(2)仔細(xì)觀察,在圖2中“8字形”的個數(shù)是 個;
(3) 在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,并且與CD、AB分別相交于M、N.試求∠P的度數(shù);
(4)如果圖2中∠D和∠B為任意角時,其他條件不變,試寫出∠B與∠P、∠D之間數(shù)量關(guān)系 .
【答案】(1)∠A+∠D=∠B+∠C;(2)6個(3)35°(4)2∠P=∠B+∠D
【解析】
試題(1)根據(jù)三角形內(nèi)角和定理即可得出∠A+∠D=∠C+∠B;
(2)根據(jù)“8字形”的定義,仔細(xì)觀察圖形即可得出“8字形”共有6個;
(3)先根據(jù)“8字形”中的角的規(guī)律,可得∠DAP+∠D=∠P+∠DCP①,∠PCB+∠B=∠PAB+∠P②,再根據(jù)角平分線的定義,得出∠DAP=∠PAB,∠DCP=∠PCB,將①+②,可得2∠P=∠D+∠B,進(jìn)而求出∠P的度數(shù);
(4)同(3),根據(jù)“8字形”中的角的規(guī)律及角平分線的定義,即可得出2∠P=∠D+∠B.
解:(1)∵∠A+∠D+∠AOD=∠C+∠B+∠BOC=180°,∠AOD=∠BOC,
∴∠A+∠D=∠C+∠B;
故答案為:∠A+∠D=∠C+∠B;
(2)①線段AB、CD相交于點(diǎn)O,形成“8字形”;
②線段AN、CM相交于點(diǎn)O,形成“8字形”;
③線段AB、CP相交于點(diǎn)N,形成“8字形”;
④線段AB、CM相交于點(diǎn)O,形成“8字形”;
⑤線段AP、CD相交于點(diǎn)M,形成“8字形”;
⑥線段AN、CD相交于點(diǎn)O,形成“8字形”;
故“8字形”共有6個;
故答案為:6;
(3)∠DAP+∠D=∠P+∠DCP,①
∠PCB+∠B=∠PAB+∠P,②
∵∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點(diǎn)P,
∴∠DAP=∠PAB,∠DCP=∠PCB,
①+②得:
∠DAP+∠D+∠PCB+∠B=∠P+∠DCP+∠PAB+∠P,
即2∠P=∠D+∠B,
又∵∠D=40度,∠B=36度,
∴2∠P=40°+36°,
∴∠P=38°;
(4)關(guān)系:2∠P=∠D+∠B.
由∠D+∠1+∠2=∠B+∠3+∠4①
由∠ONC=∠B+∠4=∠P+∠2,②
①+②得:
∠D+2∠B+2∠1+2∠3=∠B+2∠3+2∠P+2∠1,
∠D+2∠B=2∠P+∠B,
即2∠P=∠D+∠B.
故答案為:2∠P=∠D+∠B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn),過點(diǎn)O作射線OC,使.將一個含角的直角三角板OMN的一個頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處,斜邊OM與直線AB重合,另外兩條直角邊ON,MN都在直線AB的下方.
(1)將圖1中的三角板OMN繞著點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn),如圖2所示,請問OM是否平分?請說明理由;
(2)將圖2中的三角板OMN繞點(diǎn)O逆時針繼續(xù)旋轉(zhuǎn)到圖3的位置所示,使得ON在的內(nèi)部,請?zhí)骄?/span>與之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)將圖1中的三角板OMN繞點(diǎn)O按每秒的速度沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,第t秒時,直角邊ON所在直線恰好平分銳角,則t的值為________(直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你認(rèn)真閱讀下面的小探究系列,完成所提出的問題.
(1)如圖1,將角尺放在正方形ABCD上,使角尺的直角頂點(diǎn)E與正方形ABCD的頂點(diǎn)D重合,角尺的一邊交CB于點(diǎn)F,將另一邊交BA的延長線于點(diǎn)G.求證:EF=EG.
(2)如圖2,移動角尺,使角尺的頂點(diǎn)E始終在正方形ABCD的對角線BD上,其余條件不變,請你思考后直接回答EF和EG的數(shù)量關(guān)系:EF EG(用“=”或“≠”填空)
(3)運(yùn)用(1)(2)解答中所積累的活動經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識,完成下題:如圖3,將(2)中的“正方形ABCD”改成“矩形ABCD”,使角尺的一邊經(jīng)過點(diǎn)A(即點(diǎn)G、A重合),其余條件不變,若AB=4,BC=3,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】市煤氣公司準(zhǔn)備給某新建小區(qū)的用戶安裝管道煤氣,現(xiàn)有用戶提出了安裝申請,此外每天還有新的用戶提出申請,假設(shè)煤氣公司每個安裝小組安裝的數(shù)量相同,且每天申請安裝的用戶數(shù)也相同,若煤氣公司安排個安裝小組同時做,則天就可以裝完所有新、舊用戶的申請;若煤氣公司安排個安裝小組同時做,則天可以裝完所有新舊用戶的申請.
求每天新申請安裝的用戶數(shù)及每個安裝小組每天安裝的數(shù)量;
如果要求在天內(nèi)安裝完所有新、舊用戶的申請,但前天煤氣公司只能派出個安裝小組安裝,那么最后幾天至少需要增加多少個安裝小組同時安裝,才能完成任務(wù)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若關(guān)于x、y的二元一次方程組的解都為正數(shù).
(1)求a的取值范圍;
(2)化簡|a+1|﹣|a﹣1|;
(3)若上述二元一次方程組的解是一個等腰三角形的一條腰和一條底邊的長,且這個等腰三角形的周長為9,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,半徑為4,直線l與⊙O相切,切點(diǎn)為P,l∥BC,l與BC間的距離為7.
(1)僅用無刻度的直尺,畫出一條弦,使這條炫將△ABC分成面積相等的兩部分(保留作圖痕跡,不寫畫法).
(2)求弦BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在BC和CD上,AE=AF.
(1)求證:BE=DF;
(2)連接AC交EF于點(diǎn)O,延長OC至點(diǎn)M,使OM=OA,連接EM、FM.判斷四邊形AEMF是什么特殊四邊形?并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,數(shù)學(xué)老師請數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計.如圖甲乙是數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們通過手機(jī)和整理數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)圖中提供的信息,解答一下的問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“步行”部分所應(yīng)對的圓心角的度數(shù).
(2)請問該班共有多少名學(xué)生?
(3)在圖中將表示“乘車”的部分補(bǔ)充完整.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,一次函數(shù)y=﹣2x﹣3的圖象與反比例函數(shù)y=(m≠0)的圖象相交于點(diǎn)A(﹣2,1)和點(diǎn)B.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(3)根據(jù)圖象回答:當(dāng)x在什么范圍內(nèi)取值時,一次函數(shù)的函數(shù)值小于反比例函數(shù)的函數(shù)值?
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