【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的頂點(diǎn)A(0,1),B(3,2),C(1,4)均在正方形網(wǎng)格的格點(diǎn)上.
(1)畫出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的圖形△A1B1C1;
(2)寫出頂點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo);
(3)若正方形網(wǎng)格每?jī)蓚(gè)格點(diǎn)間為一個(gè)單位長(zhǎng)度,求△A1B1C1的面積.
【答案】(1)畫圖見解析;(2)A1(0,—1)B1,(3,-2)C1(1,-4);(3)4(平方單位).
【解析】
(1)根據(jù)關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)的坐標(biāo)橫坐標(biāo)相同,縱坐標(biāo)互為相反數(shù),找到點(diǎn)A、B、C關(guān)于x軸對(duì)稱的點(diǎn)A1、B1、C1,然后順次連接即可;
(2)結(jié)合坐標(biāo)系寫出各點(diǎn)坐標(biāo)即可;
(3)用正方形的面積減去四周的小三角形的面積即可求得答案.
(1)如圖所示,△A1B1C1即為所求作的圖形;
(2)A1(0,-1)B1(3,-2)C1(1,-4);
(3)=3×3-=4(平方單位).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OA=OC,則下列結(jié)論:①abc<0;② ;③ac﹣b+1=0;④OAOB=﹣ .其中正確結(jié)論的序號(hào)是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題8分)已知:關(guān)于的方程.
(1)求證:方程總有兩個(gè)實(shí)數(shù)根;
(2)如果為正整數(shù),且方程的兩個(gè)根均為整數(shù),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=30°
(1)作邊AB的垂直平分線交AB于點(diǎn)D,交BC于點(diǎn)E(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡).
(2)連接AE,求證:AE=2DE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某建筑工程隊(duì)利用一面墻(墻的長(zhǎng)度不限),用40米長(zhǎng)的籬笆圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的倉(cāng)庫(kù).
(1)求長(zhǎng)方形的面積是150平方米,求出長(zhǎng)方形兩鄰邊的長(zhǎng);
(2)能否圍成面積220平方米的長(zhǎng)方形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的兩條中線AD、CE交于點(diǎn)G,且AD⊥CE.連接BG并延長(zhǎng)與AC交于點(diǎn)F,若AD=9,CE=12,則GF為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在數(shù)學(xué)課上,老師提出如下問題:
已知:如圖,四邊形ABCD是平行四邊形;
求作:菱形AECF,使點(diǎn)E,F分別在BC,AD上.
小凱的作法如下:
(1)連接AC;
(2)作AC的垂直平分線EF分別交BC,AD于E,F.
(3)連接AE,CF
所以四邊形AECF是菱形.
老師說(shuō):“小凱的作法正確”.
回答下列問題:
根據(jù)小凱的做法,小明將題目改編為一道證明題,請(qǐng)你幫助小明完成下列步驟:
(1)已知:在平行四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在邊BC、AD上, .(補(bǔ)全已知條件)
求證:四邊形AECF是菱形.
(2)證明:(寫出證明過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】早晨,小明步行到離家900米的學(xué)校去上學(xué),到學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)眼鏡忘在家中,于是他立即按原路步行回家,拿到眼鏡后立即按原路騎自行車返回學(xué)校.已知小明步行從學(xué)校到家所用的時(shí)間比他騎自行車從家到學(xué)校所用的時(shí)間多10分鐘,小明騎自行車速度是步行速度的3倍.
(1)求小明步行速度(單位:米/分)是多少;
(2)下午放學(xué)后,小明騎自行車回到家,然后步行去圖書館,如果小明騎自行車和步行的速度不變,小明步行從家到圖書館的時(shí)間不超過騎自行車從學(xué)校到家時(shí)間的2倍,那么小明家與圖書館之間的路程最多是多少米?
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