【題目】閱讀下面材料:材料1:如果一個(gè)多項(xiàng)式中的字母按照任何次序輪換后,原多項(xiàng)式不變,那么稱該多項(xiàng)式是輪換多項(xiàng)式,簡(jiǎn)稱輪換式.例如:多項(xiàng)式,將字母換字母,字母換字母,得到多項(xiàng)式,而,所以多項(xiàng)式是輪換式.我們把含有兩個(gè)字母的輪換式稱為二元輪換式,其中含字母,的二元輪換式的基本輪換式是和,像,等二元輪換式都可以用,表示,例如:.
材料2:因?yàn)?/span>,所以,對(duì)于二次項(xiàng)系數(shù)為1的二次三項(xiàng)式的因式分解,就是把常數(shù)項(xiàng)分解成兩個(gè)數(shù)的積,且使這兩數(shù)的和等于,即如果有,兩數(shù)滿足,,則有.如分解因式:因?yàn)?/span>,,所以.
請(qǐng)根據(jù)以上材料解決下列問(wèn)題:
(1)式子①;②;③,④中,屬于輪換式的是 (填序號(hào));
(2)因式分解: ; ;
(3)若(其中),且,求的值并把式子因式分解.
【答案】(1)②④;(2);;(3);
【解析】
(1)根據(jù)題中給出的例題計(jì)算即可得出屬于輪換式的式子;
(2)利用十字相乘的法則與提取公因式進(jìn)行因式分解即可;
(3)由得出且,即有,即可求出,然后根據(jù)求出m的值,代入進(jìn)行因式分解即可.
解:(1)①將字母換字母,字母換字母,得到多項(xiàng)式,而,因此不是輪換式,
②字母換字母,字母換字母,得到多項(xiàng)式,而=,故是輪換式,
③字母換字母,字母換字母,得到多項(xiàng)式,而,故不是輪換式,
④字母換字母,字母換字母,得到多項(xiàng)式,而=,故是輪換式;
(2),
=;
(3)由可知且
由有即
∴
∴=100
∴,即,
∵,
∴
此時(shí),
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市計(jì)劃建造一座如圖設(shè)計(jì)的塔形建筑物作為市標(biāo),最底層的圓柱形的底面半徑為,高為米,再上去的圓柱形底面半徑以的比例縮小,而樓層的高度也以同樣的比例縮小,那么要使得建筑物的表面積不超過(guò)平方米(表面積不包括最底層的底面積),樓層最高為________層.取
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小云玩抽卡片和旋轉(zhuǎn)盤游戲,有兩張正面分別標(biāo)有數(shù)字,的不透明卡片,背面完全相同;轉(zhuǎn)盤被平均分成個(gè)相等的扇形,并分別標(biāo)有數(shù)字,,(如圖所示),小云把卡片背面朝上洗勻后從中隨機(jī)抽出一張,記下卡片上的數(shù)字;然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤停止后,記下指針?biāo)趨^(qū)域的數(shù)字(若指針在分格線上,則重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一區(qū)域?yàn)橹梗?/span>
請(qǐng)用列表或樹狀圖的方法(只選其中一種),表示出兩次所得數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;
求出兩個(gè)數(shù)字之積為負(fù)數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)與探究:
在等邊△ABC中,P是射線AB上的一點(diǎn).
(1)探索實(shí)踐:
如圖1,P是邊AB的中點(diǎn),D是線段CP上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以CD為邊向右側(cè)作等邊△CDE,DE與BC交于點(diǎn)M,連結(jié)BE.
①求證:AD=BE;
②連結(jié)BD,當(dāng)DB+DM最小時(shí),試在圖2中確定D的位置,并說(shuō)明理由;(要求用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)
③在②的條件下,求△CME與△ACM的面積之比.
(2)思維拓展:
如圖3,點(diǎn)P在邊AB的延長(zhǎng)線上,連接CP,點(diǎn)B關(guān)于直線CP的對(duì)稱點(diǎn)為B',連結(jié)AB',CB',AB'交BC于點(diǎn)N,交直線CP于點(diǎn)G,連結(jié)BG.請(qǐng)判斷∠AGC與∠AGB的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BD為AC邊上的中線.
(1)按如下要求尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,標(biāo)注相應(yīng)的字母:過(guò)點(diǎn)C作直線CE,使CE⊥BC于點(diǎn)C,交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,連接AE;
(2)求證:四邊形ABCE是矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐﹣猜想、證明與拓廣
問(wèn)題情境:
數(shù)學(xué)課上同學(xué)們探究正方形邊上的動(dòng)點(diǎn)引發(fā)的有關(guān)問(wèn)題,如圖1,正方形ABCD中,點(diǎn)E是BC邊上的一點(diǎn),點(diǎn)D關(guān)于直線AE的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)F,直線DF交AB于點(diǎn)H,直線FB與直線AE交于點(diǎn)G,連接DG,CG.
猜想證明
(1)當(dāng)圖1中的點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí)得到圖2,此時(shí)點(diǎn)G也與點(diǎn)B重合,點(diǎn)H與點(diǎn)A重合.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)線段GF與GD有確定的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,其結(jié)論為: ;
(2)希望小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),圖1中的點(diǎn)E在邊BC上運(yùn)動(dòng)時(shí),(1)中結(jié)論始終成立,為證明這兩個(gè)結(jié)論,同學(xué)們展開了討論:
小敏:根據(jù)軸對(duì)稱的性質(zhì),很容易得到“GF與GD的數(shù)量關(guān)系”…
小麗:連接AF,圖中出現(xiàn)新的等腰三角形,如△AFB,…
小凱:不妨設(shè)圖中不斷變化的角∠BAF的度數(shù)為n,并設(shè)法用n表示圖中的一些角,可證明結(jié)論.
請(qǐng)你參考同學(xué)們的思路,完成證明;
(3)創(chuàng)新小組的同學(xué)在圖1中,發(fā)現(xiàn)線段CG∥DF,請(qǐng)你說(shuō)明理由;
聯(lián)系拓廣:
(4)如圖3若將題中的“正方形ABCD”變?yōu)?/span>“菱形ABCD“,∠ABC=α,其余條件不變,請(qǐng)?zhí)骄俊?/span>DFG的度數(shù),并直接寫出結(jié)果(用含α的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】任丘市舉辦一場(chǎng)中學(xué)生乒乓球比賽,比賽的費(fèi)用y(元)包括兩部分:一部分是租用比賽場(chǎng)地等固定不變的費(fèi)用b(元),另一部分費(fèi)用與參加比賽的人數(shù)(x)人成正比.當(dāng)x=20時(shí),y=1600;當(dāng)x=30時(shí),y=2000.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)如果承辦此次比賽的組委會(huì)共籌集;經(jīng)費(fèi)6350元,那么這次比賽最多可邀請(qǐng)多少名運(yùn)動(dòng)員參賽?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1,格點(diǎn)三角形(頂點(diǎn)是網(wǎng)格線的交點(diǎn)的三角形)ABC的頂點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為(-4,5),(-2,1).
(1)寫出點(diǎn)C及點(diǎn)C關(guān)于y軸對(duì)稱的點(diǎn)C′的坐標(biāo);
(2)請(qǐng)作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A′B′C′;
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等腰Rt△ACB,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)A、C分別在x軸、y軸的正半軸上.
(1)如圖1,求證:∠BCO=∠CAO
(2)如圖2,若OA=5,OC=2,求B點(diǎn)的坐標(biāo)
(3)如圖3,點(diǎn)C(0,3),Q、A兩點(diǎn)均在x軸上,且S△CQA=18.分別以AC、CQ為腰在第一、第二象限作等腰Rt△CAN、等腰Rt△QCM,連接MN交y軸于P點(diǎn),OP的長(zhǎng)度是否發(fā)生改變?若不變,求出OP的值;若變化,求OP的取值范圍.
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