【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為原點(diǎn),點(diǎn)A0,4),B(﹣4,0),C4,0).

1)如圖,若∠BAD15°,AD3,求點(diǎn)D的坐標(biāo);

2)如圖,AD2,將△ABD繞點(diǎn)A逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到△ACE,點(diǎn)BD的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為C,E.連接DEBD的延長線與CE相交于點(diǎn)F

DE的長;

證明:BFCE

3)如圖,將(2)中的△ADE繞點(diǎn)A在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)過程中點(diǎn)D,E的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為D1,E1,點(diǎn)N,P分別為D1E1,D1C的中點(diǎn),請(qǐng)直接寫出△OPN面積S的變化范圍.

【答案】1;(2;見解析;(3

【解析】

1)如圖中,過點(diǎn)DDGOA,垂足為G.解直角三角形求出DGOG即可.

2利用勾股定理求出即可.

證明△ABD≌△ACESAS),可得結(jié)論.

3)證明△OPN是等腰直角三角形,求出OP的取值范圍,求出△OPN的面積的最小值以及最大值即可.

解:(1)∵OAOB4,∠AOB90°,

∴∠OAB=∠ABO45°.

∴∠DAO=∠OAB﹣∠DAB30°.

如圖中,過點(diǎn)DDGOA,垂足為G

RtADG中,∠DAG30°,

,

點(diǎn)D的坐標(biāo)為

2如圖中,

∵∠DAE=∠BAC90°,ADAE2,

中,

OAOBOC4,∠AOB=∠AOC90°,

∴∠OAB=∠ABO=∠ACO=∠OAC45°,

∴∠BAC90°,

∵△ABD旋轉(zhuǎn)得到△ACE,

∴△ABD≌△ACESAS),

∴∠ABD=∠ACE,

在△BFC中,則有∠FBC+FCB=∠FBC+BCA+ACE=∠FBC+BCA+ABD=∠ABC+BCA90°,

BFCE

3)如圖中,

OBOC,PCPD1,NE1ND1,

OPBD1,PNE1C,OPBD1,PNCE1

BD1E1C,BD1E1C,

OPPN,OPPN,

∴△OPN是等腰直角三角形,

AB4AD12,

42BD14+2

21OP2+1,

∴△OPN面積的最小值=2122,△OPN的面積的最大值=+2,

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象過點(diǎn),對(duì)稱軸為直線.有以下結(jié)論:

;

;

③若,),,)是拋物線上的兩點(diǎn),當(dāng)時(shí),;

④點(diǎn)是拋物線與軸的兩個(gè)交點(diǎn),若在軸下方的拋物線上存在一點(diǎn),使得,則的取值范圍為;

⑤若方程的兩根為,,且,則﹣2≤4

其中正確結(jié)論的序號(hào)是( )

A.①②④B.①③④

C.①③⑤D.①②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在疫情期間,某地推出線上名師公益大課堂,為廣大師生、其他社會(huì)人士提供線上專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、心理健康疏導(dǎo).參與學(xué)習(xí)第一批公益課的人數(shù)達(dá)到2萬人,因該公益課社會(huì)反響良好,參與學(xué)習(xí)第三批公益課的人數(shù)達(dá)到242萬人.參與學(xué)習(xí)第二批、第三批公益課的人數(shù)的增長率相同.

1)求這個(gè)增長率;

2)據(jù)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),參與學(xué)習(xí)第三批公益課的人數(shù)中,師生人數(shù)在參與學(xué)習(xí)第二批公益課的師生人數(shù)的基礎(chǔ)上增加了80%;但因?yàn)橐呀?jīng)部分復(fù)工,其他社會(huì)人士的人數(shù)在參與學(xué)習(xí)第二批公益課的其他社會(huì)人士人數(shù)的基礎(chǔ)上減少了60%.求參與學(xué)習(xí)第三批公益課的師生人數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某地區(qū)企業(yè)信息化發(fā)展水平,從該地區(qū)中隨機(jī)抽取50家企業(yè)調(diào)研,針對(duì)體現(xiàn)企業(yè)信息化發(fā)展水平的AB兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估,獲得了它們的成績(十分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績)進(jìn)行整理、描述和分析.下面給出了部分信息.

aA項(xiàng)指標(biāo)成績的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:,,,):

bA項(xiàng)指標(biāo)成績?cè)?/span>這一組的是:

7.2 7.3 7.5 7.67 7.7 7.71 7.75 7.82 7.86 7.9 7.92 7.93 7.97

c兩項(xiàng)指標(biāo)成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

A項(xiàng)指標(biāo)成績

7.37

m

8.2

B項(xiàng)指標(biāo)成績

7.21

7.3

8

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

1)寫出表中m的值

2)在此次調(diào)研評(píng)估中,某企業(yè)A項(xiàng)指標(biāo)成績和B項(xiàng)指標(biāo)成績都是7.5分,該企業(yè)成績排名更靠前的指標(biāo)是______________(填AB),理由是_____________;

3)如果該地區(qū)有500家企業(yè),估計(jì)A項(xiàng)指標(biāo)成績超過7.68分的企業(yè)數(shù)量.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在每個(gè)小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,A,BC均為格點(diǎn).

1的面積等于;

2)請(qǐng)用無刻度的直尺,在如圖所示的網(wǎng)格中畫出的角平分線BD,并在AB邊上畫出點(diǎn)P,使得,并簡要說明的角平分線BD及點(diǎn)P的位置是如何找到的(不要求證明)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校計(jì)劃為“我和我的祖國”演講比賽購買獎(jiǎng)品.已知購買3個(gè)獎(jiǎng)品和2個(gè)獎(jiǎng)品共需120元;購買5個(gè)獎(jiǎng)品和4個(gè)獎(jiǎng)品共需210元.

1)求,兩種獎(jiǎng)品的單價(jià);

2)學(xué)校準(zhǔn)備在獲獎(jiǎng)的2名男生3名女生中選兩名同學(xué)參加縣上的比賽,請(qǐng)問選中兩名選手都是女孩的概率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AD=4,∠C=30°,⊙OAD相交于點(diǎn)FAB為⊙O的直徑,⊙OCD的延長線相切于點(diǎn)E,則劣弧FE的長為_________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】張老師將“校園詩詞大賽”所有參賽選手的比賽成績(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理,并分別繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和頻數(shù)直方圖,部分信息如下:

1)本次比賽選手共有_ 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“”這一組人數(shù)占總參賽人數(shù)的百分比為_ ,頻數(shù)直方圖中“”這一組的人數(shù)為__ ;

2)賽前規(guī)定,成績由高到低前的參賽選手獲獎(jiǎng)某參賽選手的比賽成績?yōu)?/span>分,試判斷他能否獲獎(jiǎng),并說明理由;

3)成績前四名是名男生和名女生,若從他們中任選人作為全區(qū)“詩詞大會(huì)”重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象,試求恰好選中女的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正方形ABCD中,ECD邊上一點(diǎn)(CE>DE),AE,BD交于點(diǎn)F

1)如圖1,過點(diǎn)FGHAE,分別交邊ADBC于點(diǎn)G,H

求證:∠EAB=GHC

2AE的垂直平分線分別與AD,AE,BD交于點(diǎn)P,M,N,連接CN

①依題意補(bǔ)全圖形;

1 備用圖

②用等式表示線段AECN之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案