【題目】某市對(duì)教師試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng)．評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中生的參與情況，繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)根據(jù)圖中所給的信息解答下列問(wèn)題：

（1）這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了名學(xué)生；
（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（3）如果全市有16萬(wàn)初中學(xué)生，那么在試卷講評(píng)課中，“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬(wàn)人？

【答案】
（1）560
（2）解：講解題目的人數(shù)=560﹣84﹣168﹣224=84（名），

畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖為：


（3）解：∵16× =4.8（萬(wàn)），

∴全市在試卷講評(píng)課中，“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有4.8萬(wàn)人


【解析】解：（1）抽查的學(xué)生總?cè)藬?shù)= =560（名）；

故答案為560．

根據(jù)抽查的學(xué)生總?cè)藬?shù)=專注聽(tīng)講的人數(shù)除以專注聽(tīng)講所占的百分比，計(jì)算即可。
（2）先算出講解題目的人數(shù)，再補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖。
（3）先求出獨(dú)立思考的學(xué)生所占百分比，再用全市初中學(xué)生的總?cè)藬?shù)獨(dú)立思考的學(xué)生所占百分比，計(jì)算即可求出結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列數(shù) ， ， ，0． ，﹣ ，1．311311131…（每?jī)蓚�(gè)3之間多一個(gè)1）中，無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)有（ ）
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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【題目】直線l1：y1=x1+2和直線l2：y2=﹣x2+4相交于點(diǎn)A，分別于x軸相交于點(diǎn)B和點(diǎn)C，分別與y軸相交于點(diǎn)D和點(diǎn)E．
（1）在平面直角坐標(biāo)系中按照列表、描點(diǎn)、連線的方法畫(huà)出直線l1和l2的圖象，并寫(xiě)出A點(diǎn)的坐標(biāo)．
（2）求△ABC的面積．
（3）求四邊形ADOC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果線段AB=5cm，BC=4cm，且A，B，C，D，在同一條直線上，那么A，C兩點(diǎn)的距離是（ ）
A.1cm
B.9cm
C.1cm或9cm
D.以上答案都不正確

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)正方形的面積為x2＋4x＋4(x＞0)，則它的邊長(zhǎng)為________．

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【題目】二次函數(shù)y=3(x -5)2的圖象上有兩點(diǎn)P(2，y1)，Q(6，y2)，則y1和y2的大小關(guān)系是__________.

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【題目】如圖，東生、夏亮兩位同學(xué)從學(xué)校出發(fā)到青年路小學(xué)參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，冬生步行一段時(shí)間后，夏亮騎自行車沿相同路線行進(jìn)，兩人都是勻速前進(jìn)，他們的路程差s（米）與冬生出發(fā)時(shí)間t（分）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示

（提示：先根據(jù)圖象還原東生、夏亮的行走過(guò)程，特別注意s代表的是兩人的路程差）根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究：
（1）冬生的速度是米/分，請(qǐng)你解釋點(diǎn)B坐標(biāo)（15，0）所表示的意義：；
（2）求夏亮的速度和他們所在學(xué)校與青年路小學(xué)的距離；
（3）求a，b值；
（4）線段CD對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式中，一次項(xiàng)系數(shù)是多少？它的實(shí)際意義是什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，以正方形ABCD的一邊向形外作等邊△ABE，BD與EC交于點(diǎn)F，則∠AFD等于( )

A.60°
B.50°
C.45°
D.40°

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【題目】化簡(jiǎn)求值：已知：（x﹣3）2 =0，求3x2y﹣[2xy2﹣2（xy﹣ ）+3xy]+5xy2的值．

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