【題目】一輛慢車從甲地勻速行駛至乙地,一輛快車同時(shí)從乙地出發(fā)勻速行駛至甲地,兩車之間的距離y(千米)與行駛時(shí)間x(小時(shí))的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是( )
A. 甲乙兩地相距1200千米
B. 快車的速度是80千米∕小時(shí)
C. 慢車的速度是60千米∕小時(shí)
D. 快車到達(dá)甲地時(shí),慢車距離乙地100千米
【答案】C
【解析】(1)由圖象容易得出甲乙兩地相距600千米;
(2)由題意得出慢車速度為=60(千米/小時(shí));設(shè)快車速度為x千米/小時(shí),由圖象得出方程60×4+4x=600,解方程即可;
(3)求出快車到達(dá)的時(shí)間和慢車行駛的路程,即可得出答案.
(1)由圖象得:甲乙兩地相距600千米,故選項(xiàng)A錯(cuò);
(2)由題意得:慢車總用時(shí)10小時(shí),
∴慢車速度為:=60(千米/小時(shí));
設(shè)快車速度為x千米/小時(shí),
由圖象得:60×4+4x=600,解得:x=90,
∴快車速度為90千米/小時(shí),慢車速度為60千米/小時(shí);選項(xiàng)B錯(cuò)誤,選項(xiàng)C正確;
(3)快車到達(dá)甲地所用時(shí)間:小時(shí),慢車所走路程:60× =400千米,此時(shí)慢車距離乙地距離:600-400=200千米,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤.
故選:C
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,M是邊CD上一點(diǎn),將△ADM沿直線AM對(duì)折,得到△ANM.
(1)當(dāng)AN平分∠MAB時(shí),求DM的長(zhǎng);
(2)連接BN,當(dāng)DM=1時(shí),求△ABN的面積;
(3)當(dāng)射線BN交線段CD于點(diǎn)F時(shí),求DF的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線L:y=x2+x-6與x軸相交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),并與y軸相交于點(diǎn)C.
(1)求A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo),并求出△ABC的面積;
(2)將拋物線向左或向右平移,得到拋物線L,且L與x軸相交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè)),并與y軸交于點(diǎn)C,要使△ABC和△ABC的面積相等,求所有滿足條件的拋物線的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了了解本校七年級(jí)學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)課外閱讀情況,隨機(jī)抽取該校七年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查(每人只選一種書籍),如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次活動(dòng)一共調(diào)查了________名學(xué)生;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“小說”所在扇形的圓心角等于________;
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(4)若該校七年級(jí)學(xué)生720人,試求出該年級(jí)閱讀漫畫的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把下列各數(shù)填在相應(yīng)的大括號(hào)內(nèi):
-35,0.1,,0,,1,4.01001000···,22,-0.3,,.
正數(shù):{ ,···};
整數(shù):{ ,···};
負(fù)分?jǐn)?shù):{ ,···};
非負(fù)整數(shù):{ ,···}.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=8,AC=6,BC=5,∠ABC與∠ACB的平分線相交于點(diǎn)O,過O點(diǎn)作DE∥BC,則△ADE的周長(zhǎng)為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校八、九兩個(gè)年級(jí)各有學(xué)生180人,為了解這兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,過程如下,請(qǐng)補(bǔ)充完整.
收集數(shù)據(jù)
從八、九兩個(gè)年級(jí)各隨機(jī)抽取名學(xué)生,進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試,測(cè)試成績(jī)(百分制)如下:
八年級(jí) | ||||||||||
九年級(jí) | ||||||||||
整理、描述數(shù)據(jù)
按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):
八年級(jí) | 0 | 0 | 1 | 11 | 1 | |
九年級(jí) | 1 | 0 | 0 | 7 |
(說明:成績(jī)分及以上為體質(zhì)健康優(yōu)秀,~分為體質(zhì)健康良好,~分為體質(zhì)健康合格,分以下為體質(zhì)健康不合格)
分析數(shù)據(jù)
兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下表所示:
年級(jí) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
八年級(jí) | 33.6 | |||
九年級(jí) | 52.1 |
請(qǐng)將以上兩個(gè)表格補(bǔ)充完整;
得出結(jié)論
(1)估計(jì)九年級(jí)體質(zhì)健康優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為__________;
(2)可以推斷出_______年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)健康情況更好一些,理由為_________________.(至少?gòu)膬蓚(gè)不同的角度說明推斷的合理性).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,對(duì)于任意三點(diǎn)A、B、C我們給出如下定義:“橫長(zhǎng)”a:三點(diǎn)中橫坐標(biāo)的最大值與最小值的差,“縱長(zhǎng)”b:三點(diǎn)中縱坐標(biāo)的最大值與最小值的差,若三點(diǎn)的橫長(zhǎng)與縱長(zhǎng)相等,我們稱這三點(diǎn)為正方點(diǎn).
例如:點(diǎn) (,0) ,點(diǎn) (1,1) ,點(diǎn) (, ),則、、三點(diǎn)的 “橫長(zhǎng)”=||=3,、、三點(diǎn)的“縱長(zhǎng)”=||=3. 因?yàn)?/span>=,所以、、三點(diǎn)為正方點(diǎn).
(1)在點(diǎn) (3,5) ,(3,) , (,)中,與點(diǎn)、為正方點(diǎn)的是 ;
(2)點(diǎn)P (0,t)為軸上一動(dòng)點(diǎn),若,,三點(diǎn)為正方點(diǎn),的值為 ;
(3)已知點(diǎn) (1,0).
①平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)滿足以下條件:點(diǎn),,三點(diǎn)為正方點(diǎn),在圖中畫出所有符合條件的點(diǎn)組成的圖形;
②若直線:上存在點(diǎn),使得,,三點(diǎn)為正方點(diǎn),直接寫出m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖3,小明有5張寫著不同數(shù)字的卡片,請(qǐng)你按要求抽出卡片,完成下列問題.
(1)從中抽取2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字的乘積最大,最大值是多少?寫出最大值的運(yùn)算式;
(2)從中抽取2張卡片,使這2張卡片上數(shù)字相除的商最小,最小值是多少?寫出最小值的運(yùn)算式;
(3)從中抽取除0以外的4張卡片,將這4個(gè)數(shù)字進(jìn)行加、減、乘、除、乘方混合運(yùn)算,每個(gè)數(shù)字只能用一次,使結(jié)果為24.寫出兩種運(yùn)算式子.
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