【題目】閱讀下列材料,按要求解答問題:
閱讀理解:若p、q、m為整數(shù),且三次方程 有整數(shù)解c,則將c代入方程得:,移項得:,即有: ,由于與c及m都是整數(shù),所以c是m的因數(shù).
上述過程說明:整數(shù)系數(shù)方程的整數(shù)解只可能是m的因數(shù).
例如:方程中-2的因數(shù)為±1和±2,將它們分別代入方程進行驗證得:x=-2是該方程的整數(shù)解,-1、1、2不是方程的整數(shù)解.
解決問題:
①根據(jù)上面的學習,請你確定方程的整數(shù)解只可能是哪幾個整數(shù)?
②方程 是否有整數(shù)解?若有,請求出其整數(shù)解;若沒有,請說明理由.
【答案】①1、-1、7、-7;②該方程有整數(shù)解, x=3是該方程的整數(shù)解
【解析】
①認真學習題目給出的材料,掌握“整數(shù)系數(shù)方程x3+px2+qx+m=0的整數(shù)解只可能是m的因數(shù)”,再作答;
②根據(jù)分析(1)得出3的因數(shù)后再代入檢驗可得出答案.
解:①由閱讀理解可知:該方程如果有整數(shù)解,它只可能是7的因數(shù),而7的因數(shù)只有:1,-1,7,-7這四個數(shù).
②該方程有整數(shù)解.
方程的整數(shù)解只可能是3的因數(shù),即1,-1,3,-3,將它們分別代入方程x3-2x2-4x+3=0
進行驗證得:x=3是該方程的整數(shù)解.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸正半軸相交于A、B兩點,與y軸相交于點C,對稱軸為直線x=2,且OA=OC,則下列結論:①abc>0;②9a+3b+c<0;③c>﹣1;④關于x的方程ax2+bx+c=0(a≠0)有一個根為,其中正確結論的個數(shù)為( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,O的直徑AB=2,點D在AB的延長線上,DC與O相切于點C,連接AC.若∠A=30°,則CD長為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,頂點為的拋物線與軸交于,兩點,與軸交于點,過點作軸交拋物線于另一點,作軸,垂足為點.雙曲線經過點,連接,.
(1)求拋物線的表達式;
(2)點,分別是軸,軸上的兩點,當以,,,為頂點的四邊形周長最小時,求出點,的坐標;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將背面完全相同,正面上分別寫有數(shù)字1,2,3,4的四張卡片混合后,嘉輝從中隨機地抽取一張,把卡片上的數(shù)字作為被減數(shù)。將形狀、大小完全相同,分別標有數(shù)字1,2,3的三個小球混合后,向東從中隨機地抽取一個,把小球上的數(shù)字作為減數(shù),然后計算出這兩數(shù)的差。
(1)請你用畫樹狀圖或列表的方法,求這兩數(shù)的差為0的概率;
(2)嘉輝與向東做游戲,規(guī)則是:若這兩數(shù)的差為非負數(shù),則嘉輝贏;否則,向東贏。你認為該游戲公平嗎?請說明理由。如果不公平,請你修改游戲規(guī)則,使游戲公平。
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了提高學生的漢字書寫能力,某學校連續(xù)舉辦了幾屆漢字聽寫大賽,今年經過層層選拔,確定了參加決賽的選手,決賽的比賽規(guī)則是每正確聽寫出1個漢字得2分,滿分是100分,下面是根據(jù)決賽的成績繪制出的不完整的頻數(shù)分布表、扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖.
類別 | 成績x分 | 頻數(shù)(人數(shù)) |
A | 50≤x<60 | 5 |
B | 60≤x<70 | 7 |
C | 70≤x<80 | a |
D | 80≤x<90 | 15 |
E | 90≤x<100 | 10 |
請結合圖表完成下列各題
(1)表中a的值為 ,并把頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(2)學校想利用頻數(shù)分布表估計這次決賽的平均成績,諧你直接寫出平均成績;
(3)通過與去年的決賽成績進行比較,發(fā)現(xiàn)今年各類人數(shù)的中位數(shù)有了顯著提高,提高了15%以上,求去年各類人數(shù)的中位數(shù)最高可能是多少?
(4)想從A類學生的3名女生和2名男生中選出兩人進行培訓,直接寫出選中1名男生和1名女生的概率是多少.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】天水市某中學為了解學校藝術社團活動的開展情況,在全校范圍內隨機抽取了部分學生,在“舞蹈、樂器、聲樂、戲曲、其它活動”項目中,圍繞你最喜歡哪一項活動(每人只限一項)進行了問卷調查,并將調查結果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)在這次調查中,一共抽查了 名學生.
(2)請你補全條形統(tǒng)計圖.
(3)扇形統(tǒng)計圖中喜歡“樂器”部分扇形的圓心角為 度.
(4)請根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校1200名學生中喜歡“舞蹈”項目的共多少名學生?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)相似多邊形的定義,我們把四個角分別相等,四條邊成比例的兩個凸四邊形叫做相似四邊形.相似四邊形對應邊的比叫做相似比.
(1)某同學在探究相似四邊形的判定時,得到如下三個命題,請判斷它們是否正確(直接在橫線上填寫“真”或“假”).
①條邊成比例的兩個凸四邊形相似;( 命題)
②三個角分別相等的兩個凸四邊形相似;( 命題)
③兩個大小不同的正方形相似.( 命題)
(2)如圖1,在四邊形ABCD和四邊形A1B1C1D1中,∠ABC=∠A1B1C1,∠BCD=∠B1C1D1,,求證:四邊形ABCD與四邊形A1B1C1D1相似.
(3)如圖2,四邊形ABCD中,AB∥CD,AC與BD相交于點O,過點O作EF∥AB分別交AD,BC于點E,F.記四邊形ABFE的面積為S1,四邊形EFDE的面積為S2,若四邊形ABFE與四邊形EFCD相似,求的值.
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