【題目】如圖,已知△BAD和△BCE均為等腰直角三角形,∠BAD =∠BCE = 90°,點(diǎn)M為AN的中點(diǎn),過點(diǎn)E與AD平行的直線交射線AM于點(diǎn)N。
(1)當(dāng)A,B,C三點(diǎn)在同一直線上時(shí)(如圖1),求證:AD=NE ;
(2)將圖1中的△BCE繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn),當(dāng)A,B,E三點(diǎn)在同一直線上時(shí)(如圖2),求證:△ACN為等腰直角三角形;
(3)將圖1中△BCE繞點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到圖3位置時(shí),(2)中的結(jié)論是否仍成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說明理由。
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)成立,證明見解析
【解析】
(1)由EN∥AD,點(diǎn)M為AN的中點(diǎn),利用AAS證得△ADM≌△NEM,從而得到結(jié)論;
(2)易證AB=DA=NE,∠ABC=∠NEC=135°,從而可以證到△ABC≌△NEC,進(jìn)而可以證到AC=NC,∠ACN=∠BCE=90°,則有△ACN為等腰直角三角形;
(3)借鑒(2)中的解題經(jīng)驗(yàn)可得AB=DA=NE,∠ABC=∠NEC=180°-∠CBN,從而可以證到△ABC≌△NEC,進(jìn)而可以證到AC=NC,∠ACN=∠BCE=90°,則有△ACN為等腰直角三角形.
(1)如圖1,
∵EN∥AD,
∴∠MAD=∠MNE,∠ADM=∠NEM.
∵點(diǎn)M為AN的中點(diǎn),
∴AM=MN.
在△ADM和△NEM中,
∴△ADM≌△NEM(AAS).
∴AD=NE;
(2)如圖2,
∵BAD和△BCE均為等腰直角三角形,
∴AB=AD,CB=CE,∠CBE=∠CEB=45°.
∵AD∥NE,∴∠DAE+∠NEA=180°.
∵∠DAE=90°,∴∠NEA=90°.
∴∠NEC=135°.
∵A,B,E三點(diǎn)在同一直線上,
∴∠ABC=180°﹣∠CBE=135°.
∴∠ABC=∠NEC.
∵EN∥AD,
∴∠MAD=∠MNE,∠ADM=∠NEM.
∵點(diǎn)M為AN的中點(diǎn),
∴AM=MN.
在△ADM和△NEM中,
∴△ADM≌△NEM(AAS).
∴AD=NE.
又∵AD=AB,∴AB=NE.
在△ABC和△NEC中,
∴△ABC≌△NEC(SAS).
∴AC=NC,∠ACB=∠NCE.
∴∠ACN=∠BCE=90°.
∴△ACN為等腰直角三角形.
(3)△ACN仍為等腰直角三角形.
如圖3,
此時(shí)A、B、N三點(diǎn)在同一條直線上.
∵AD∥EN,∠DAB=90°,∴∠ENA=∠DAN=90°.
∵∠BCE=90°,∴∠CBN+∠CEN=360°﹣90°﹣90°=180°.
∵A、B、N三點(diǎn)在同一條直線上,∴∠ABC+∠CBN=180°.
∴∠ABC=∠NEC.
∵△ADM≌△NEM(已證),AD=NE.
又∵AD=AB,∴AB=NE.
在△ABC和△NEC中,
∴△ABC≌△NEC(SAS).
∴AC=NC,∠ACB=∠NCE.
∴∠ACN=∠BCE=90°.
∴△ACN為等腰直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AC平分∠BAD,CE⊥AB于E 點(diǎn),∠ADC+∠B=180°.求證:
(1)BC=CD;
(2)2AE=AB+AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC,分別以AB,AC為直角邊,向外作等腰直角三角形ABE和等腰直角三角形ACD,∠EAB=∠DAC=90°,連結(jié)BD,CE交于點(diǎn)F,設(shè)AB=m,BC=n.
(1)求證:∠BDA=∠ECA.
(2)若m=,n=3,∠ABC=75°,求BD的長.
(3)當(dāng)∠ABC=____時(shí),BD最大,最大值為____(用含m,n的代數(shù)式表示)
(4)試探究線段BF,AE,EF三者之間的數(shù)量關(guān)系。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn) A,B的坐標(biāo)分別為(0,3),(1,0),△ABC是等腰直角三角形,∠ABC=90°.
(1)圖1中,點(diǎn)C的坐標(biāo)為 ;
(2)如圖2,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(0,1),點(diǎn)E在射線CD上,過點(diǎn)B 作BF⊥BE交y軸于點(diǎn)F.
①當(dāng)點(diǎn)E為線段CD的中點(diǎn)時(shí),求點(diǎn)F的坐標(biāo);
②當(dāng)點(diǎn)E在第二象限時(shí),請(qǐng)直接寫出F點(diǎn)縱坐標(biāo)y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限交于點(diǎn)A(4,3),與y軸的負(fù)半軸交于點(diǎn)B,且OA=OB.
(1)求一次函數(shù)y=kx+b和y=的表達(dá)式;
(2)已知點(diǎn)C在x軸上,且△ABC的面積是8,求此時(shí)點(diǎn)C的坐標(biāo);
(3)反比例函數(shù)y=(1≤x≤4)的圖象記為曲線C1,將C1向右平移3個(gè)單位長度,得曲線C2,則C1平移至C2處所掃過的面積是_________.(直接寫出答案)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了豐富校園文化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.我市某區(qū)教育局在全區(qū)中小學(xué)開展“書法、武術(shù)、黃梅戲進(jìn)校園”活動(dòng)。今年3月份,該區(qū)某校舉行了“黃梅戲”演唱比賽,比賽成績(jī)?cè)u(píng)定為A,B,C,D,E五個(gè)等級(jí),該校部分學(xué)生參加了學(xué)校的比賽,并將比賽結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下列問題.
(1)求該校參加本次“黃梅戲”演唱比賽的學(xué)生人數(shù);
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖B等級(jí)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù);
(3)已知A等級(jí)的4名學(xué)生中有1名男生,3名女生,現(xiàn)從中任意選取2名學(xué)生作為全校訓(xùn)練的示范者,請(qǐng)你用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好選1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“最美女教師”張麗莉,為搶救兩名學(xué)生,以致雙腿高位截肢,社會(huì)各界紛紛為她捐款,我市某中學(xué)九年級(jí)一班全體同學(xué)參加了捐款活動(dòng),該班同學(xué)捐款情況的部分統(tǒng)計(jì)圖如圖所示:
(1)求該班的總?cè)藬?shù);
(2)將條形圖補(bǔ)充完整,并寫出捐款總額的眾數(shù);
(3)該班平均每人捐款多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】八年級(jí)班同學(xué)小明和小亮,升入九年級(jí)時(shí)學(xué)校采用隨機(jī)的方式編班,已知九年級(jí)共分六個(gè)班,小明和小亮被分在同一個(gè)班的概率是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①所示,甲、乙兩車從地出發(fā),沿相同路線前往同一目的地,途中經(jīng)過地.甲車先出發(fā),當(dāng)甲車到達(dá)地時(shí),乙車開始出發(fā).當(dāng)乙車到達(dá)地時(shí),甲車與地相距.設(shè)甲、乙兩車與地之間的距離為,,,乙車行駛的時(shí)間為,,與的函數(shù)關(guān)系如圖②所示.
(1),兩地之間的距離為 ;
(2)當(dāng)為何值時(shí),甲、乙兩車相距?
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