【題目】如圖,已知AC平分∠BAD,CE⊥AB于E 點,∠ADC+∠B=180°.求證:
(1)BC=CD;
(2)2AE=AB+AD.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)過C作CF⊥AD于F,根據(jù)角平分線的性質(zhì)得:CF=CE,根據(jù)AAS證明△FDC≌△EBC可得結(jié)論;
(2)由(1)中的全等得:DF=BE,證明Rt△AFC≌Rt△AEC,得AE=AF,根據(jù)線段的和與差得出結(jié)論.
證明:(1)過C作CF⊥AD于F,
∵AC平分∠BAD,CE⊥AB,
∴CF=CE,
∵∠ADC+∠CBE=180°,∠ADC+∠FDC=180°,
∴∠CBE=∠FDC,
在△FDC和△EBC中,
∵,
∴△FDC≌△EBC(AAS),
∴CD=BC;
(2)∵△FDC≌△EBC,
∴DF=BE,
在Rt△AFC和Rt△AEC中,
∵,
∴Rt△AFC≌Rt△AEC(HL),
∴AF=AE,
∴AB+AD=AE+BE+AD=AE+DF+AD=AE+AF=2AE.
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【題目】如圖:在平行四邊形ABCD中,用直尺和圓規(guī)作∠BAD的平分線交BC于點E(尺規(guī)作圖的痕跡保留在圖中了),連接EF.
(1)求證:四邊形ABEF為菱形;
(2)AE,BF相交于點O,若BF=6,AB=5,求AE的長.
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【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AC<BC,將△ABC沿EF折疊,使點A落在直角邊BC上的D點處,設EF與AB、AC邊分別交于點E、F,如果折疊后△CDF與△BDE均為等腰三角形,那么∠B=_____.
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【題目】如圖,以矩形ABCD的邊CD為直徑作⊙O,交矩形的對角線BD于點E,點F是BC的中點,連接EF.
(1)試判斷EF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)若DC=2,EF=,點P是⊙O上不與E、C重合的任意一點,則∠EPC的度數(shù)為 (直接寫出答案)
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【題目】已知點C是線段AB上一點,在線段AB的同側(cè)作△CAD和△CBE,直線BD和AE相交于點F,CA=CD,CB=CE,∠ACD=∠BCE。
(1)如圖①,若∠ACD=600,則∠AFB=___________;若∠ACD=,則∠AFB=___________。
(2)如圖②,將圖①中的△CAD繞點C順時針旋轉(zhuǎn)任意角度(交點F至少在BD、AE中的一條線段上),試探究∠AFB與的數(shù)量關(guān)系,并說明理由。
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【題目】如圖,以矩形ABCD的邊CD為直徑作⊙O,交矩形的對角線BD于點E,點F是BC的中點,連接EF.
(1)試判斷EF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.
(2)若DC=2,EF=,點P是⊙O上不與E、C重合的任意一點,則∠EPC的度數(shù)為 (直接寫出答案)
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【題目】在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分線相交于點O,
(1)若∠ABC=60°,∠ACB=40°,求∠BOC的度數(shù);
(2)若∠ABC=60°,OB=4,且△ABC的周長為16,求△ABC的面積
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【題目】某校對學生就“食品安全知識”進行了抽樣調(diào)查(每人選填一類),繪制了如圖所示的兩幅統(tǒng)計圖(不完整)。請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),求出扇形統(tǒng)計圖中的值,并補全條形統(tǒng)計圖。
(2)該校共有學生900人,估計該校學生對“食品安全知識”非常了解的人數(shù).
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【題目】如圖,已知△BAD和△BCE均為等腰直角三角形,∠BAD =∠BCE = 90°,點M為AN的中點,過點E與AD平行的直線交射線AM于點N。
(1)當A,B,C三點在同一直線上時(如圖1),求證:AD=NE ;
(2)將圖1中的△BCE繞點B旋轉(zhuǎn),當A,B,E三點在同一直線上時(如圖2),求證:△ACN為等腰直角三角形;
(3)將圖1中△BCE繞點B旋轉(zhuǎn)到圖3位置時,(2)中的結(jié)論是否仍成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由。
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