【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點,以為直徑在第一象限內(nèi)作半圓,為半圓上一點,連接并延長至,使,過作軸于點,交線段于點,已知,拋物線經(jīng)過、、三點.
________°.
求拋物線的函數(shù)表達(dá)式.
若為拋物線上位于第一象限內(nèi)的一個動點,以、、、為頂點的四邊形面積記作,則取何值時,相應(yīng)的點有且只有個?
【答案】(1)90;(2);(3) 以P、O、A、E為頂點的四邊形面積S等于16時,相應(yīng)的點P有且只有3個.
【解析】
(1)利用圓周角定理,直徑所對的圓周角等于90°,即可得出答案;
(2)利用(1)中的結(jié)論易得OB是AC的垂直平分線,易得點B,點C的坐標(biāo),由點O,點B的坐標(biāo)易得OB所在直線的解析式,從而得出點E的坐標(biāo),用待定系數(shù)法得拋物線的解析式;
(3)利用(2)的結(jié)論易得點P的坐標(biāo),分類討論①若點P在CD的左側(cè),延長OP交CD于Q,如右圖2,易得OP所在直線的函數(shù)關(guān)系式,表示出Q點的縱坐標(biāo),
得QE的長,表示出四邊形POAE的面積;②若點P在CD的右側(cè),延長AP交CD于Q,如右圖3,易得AP所在直線的解析式,從而求得Q點的縱坐標(biāo),得QE求得四邊形POAE的面積,當(dāng)P在CD右側(cè)時,四邊形POAE的面積最大值為16,此時點P的位置就一個,令,解得p,得出結(jié)論.
解:(1);連接,如圖所示,
∵由知,又,
∴是的垂直平分線,
∴,
在中,,,
∴,
∴,
∴所在直線的函數(shù)關(guān)系為,
又∵點的橫坐標(biāo)為,
∴點縱坐標(biāo)為,
即,
拋物線過,,,
∴設(shè)此拋物線的函數(shù)關(guān)系式為,把點坐標(biāo)代入得:
,
解得.
∴此拋物線的函數(shù)關(guān)系式為,即;
設(shè)點,
①若點在的左側(cè),延長交于,如右圖,
所在直線函數(shù)關(guān)系式為:
∴當(dāng)時,,即點縱坐標(biāo)為,
∴,
,
,
②若點在的右側(cè),延長交于,如右圖,
,
∴設(shè)所在直線方程為:,把和坐標(biāo)代入得,
,
解得.
∴所在直線方程為:,
∴當(dāng)時,,即點縱坐標(biāo)為,
∴,
∴
,
∴當(dāng)在右側(cè)時,四邊形的面積最大值為,此時點的位置就一個,
令,解得,,
∴當(dāng)在左側(cè)時,四邊形的面積等于的對應(yīng)的位置有兩個,
綜上所知,以、、、為頂點的四邊形面積等于時,相應(yīng)的點有且只有個.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明騎自行車去學(xué)校,最初以某一速度勻速行駛,中途自行車發(fā)生故障,停下來修車耽誤了幾分鐘,為了按時到校,他加快了速度,仍保持勻速行駛,結(jié)果準(zhǔn)時到校,到校后,小明畫了自行車行進(jìn)路程s(km)與行進(jìn)時間t(h)的圖象,如圖所示,請回答:
(1)這個圖象反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?
(2)根據(jù)圖象填表:
時間t/h | 0 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
路程s/km |
(3)路程s可以看成時間t的函數(shù)嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊△BCD中,DF⊥BC于點F,點A為直線DF上一動點,以B為旋轉(zhuǎn)中心,把BA順時針方向旋轉(zhuǎn)60°至BE,連接EC.
(1)當(dāng)點A在線段DF的延長線上時,
①求證:DA=CE;
②判斷∠DEC和∠EDC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(2)當(dāng)∠DEC=45°時,連接AC,求∠BAC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,∠B=30°,∠ACB=100°,AE平分∠BAC,求∠EAD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知D是BC的中點,過點D作BC的垂線交∠BAC的平分線于點E,EF⊥AB于點F,EG⊥AC于點G.
(1)求證:BF=CG;
(2)若AB=10,AC=6,求線段CG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=90°,點C,D分別在射線OA,OB上,CE是∠ACD的平分線,CE的反向延長線與∠CDO的平分線交于點F.
(1)當(dāng)∠OCD=56°(如圖①),試求∠F;
(2)當(dāng)C,D在射線OA、OB上任意移動時(不與點O重合)(如圖②),∠F的大小是否變化?若變化,請說明理由若不變化求出∠F.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖①,在△ABC中,∠BAC=90,AB=AC,直線m經(jīng)過點A,BD⊥直線m,CE⊥直線m,垂足分別為點D.E證明:DE=BD+CE.
(2)如圖②,將(1)中的條件改為:在△ABC中,AB=AC,D. A.E三點都在直線m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC,請問結(jié)論DE=BD+CE是否成立,若成立,請你給證明:若不存在,請說明理由。
(3)應(yīng)用:如圖③,在△ABC中,∠BAC是鈍角,AB=AC,∠BAD>∠CAE,D. A.E三點都在直線m上,且∠BDA=∠AEC=∠BAC,只出現(xiàn)m與BC的延長線交于點F,若BD=5,DE=7,EF=2CE,求△ABD與△ABF的面積之比。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC≌△ADE,∠DAC=70°,∠BAE=100°,BC、DE相交于點F,則∠DFB度數(shù)為_____.
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