【題目】如圖,CD是⊙O的直徑,AB,EF是⊙O的弦,且AB∥CD∥EF,AB=16,CD=20,EF=12,則圖中陰影部分的面積是( 。
A. 96+25π B. 88+50π C. 50π D. 25π
【答案】C
【解析】
延長BO交⊙O于G,則BG是⊙O的直徑,連接AG,根據(jù)圓周角定理得到∠GAB=90,根據(jù)勾股定理得到AG=12,求得AG=EF,推出S扇形AOG=S扇形EOF,根據(jù)已知條件可知S扇形EOF=S陰影DEF,于是得到陰影部分面積是⊙O面積的一半.
解:延長BO交⊙O于G,則BG是⊙O的直徑,連接AG、OE、OF,
∴∠GAB=90,
∵AB=16,BG=CD=20,
∴AG=,
∴AG=EF,
∴,
∴S扇形AOG=S扇形EOF,
∵CD∥EF,
∴S△OEF=S△DEF,
∴S扇形EOF=S陰影DEF,
∴S扇形AOG= S陰影DEF,
∴S陰影=S⊙O==50.
故選C.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題探究
(1)如圖①,點E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,則線段BE、EF、FD之間的數(shù)量關(guān)系為 ;
(2)如圖②,在△ADC中,AD=2,CD=4,∠ADC是一個不固定的角,以AC為邊向△ADC的另一側(cè)作等邊△ABC,連接BD,則BD的長是否存在最大值?若存在,請求出其最大值;若不存在,請說明理由;
問題解決
(3)如圖③,在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=60°,BC=4,若BD⊥CD,垂足為點D,則對角線AC的長是否存在最大值?若存在,請求出其最大值;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖:在平面直角坐標系中,O為坐標原點,四邊形OABC是矩形,點A、C的坐標分別為、,點D是OA的中點,點P在BC邊上運動,當是等腰三角形時,點Р的坐標為_______________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)一次函數(shù)的圖像上,位于x軸上方的點的橫坐標的范圍是________.
(2)當時,直線在x軸的上方,則不等式的解集是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是一輛吊車的實物圖,圖2是其工作示意圖,AC是可以伸縮的起重臂,其轉(zhuǎn)動點A離地面BD的高度AH為3.4m.當起重臂AC長度為9m,張角∠HAC為118°時,求操作平臺C離地面的高度(結(jié)果保留小數(shù)點后一位:參考數(shù)據(jù):sin28°≈0.47,cos28°≈0.88,tan28°≈0.53)
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【題目】某山區(qū)有23名中、小學(xué)生因貧困失學(xué)需要捐助,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費用需要元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費用需要元.某校學(xué)生積極捐助,初中各年級學(xué)生捐款數(shù)額與用其恰好捐助貧困中學(xué)生和小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表:
年級 | 捐款數(shù)額(元) | 捐助貧困中學(xué)生人數(shù)(名) | 捐助貧困小學(xué)生人數(shù)(名) |
初一年級 | 4000 | 2 | 4 |
初二年級 | 4200 | 3 | 3 |
初三年級 | 7400 |
(1)求的值;
(2)初三年級學(xué)生的捐款解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費用,請將初三年級學(xué)生可捐助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)直接填入表中.(不需寫出計算過程).
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠BAD=∠CDA=90°,AB=1,CD=2,過A,B,D三點的⊙O分別交BC,CD于點E,M,且CE=1,下列結(jié)論:①DM=CM;②;③⊙O的直徑為2;④AE=AD.其中正確的結(jié)論有_____(填序號).
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D、E在BC上,連接AD、AE,如果只添加一個條件使∠DAB=∠EAC,則添加的條件不能為( )
A. BD=CE B. AD=AE C. DA=DE D. BE=CD
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【題目】如圖,ABCD位于直角坐標系中,AB=2,點D(0,1),以點C為頂點的拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過x軸正半軸上的點A,B,CE⊥x軸于點E.
(1)求點A,B,C的坐標.
(2)將該拋物線向上平移m個單位恰好經(jīng)過點D,且這時新拋物線交x軸于點M,N.
①求MN的長.
②點P是新拋物線對稱軸上一動點,將線段AP繞點A順時針旋轉(zhuǎn)60°得AQ,則OQ的最小值為 (直接寫出答案即可)
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