【題目】如圖,拋物線與直線相交于兩點(diǎn),且拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)是拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)、點(diǎn)重合),過(guò)點(diǎn)作直線軸于點(diǎn),交直線于點(diǎn).
①當(dāng)時(shí),求點(diǎn)坐標(biāo);
② 是否存在點(diǎn)使為等腰三角形,若存在請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+4x+5;(2)①P點(diǎn)坐標(biāo)為(2,9)或(6,﹣7);②(,)或(4+,﹣4﹣8)或(4﹣,4﹣8)或(0,5).
【解析】
試題分析:(1)由直線解析式可求得B點(diǎn)坐標(biāo),由A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得拋物線解析式;
(2)①可設(shè)出P點(diǎn)坐標(biāo),則可表示出E、D的坐標(biāo),從而可表示出PE和ED的長(zhǎng),由條件可知到關(guān)于P點(diǎn)坐標(biāo)的方程,則可求得P點(diǎn)坐標(biāo);
②由E、B、C三點(diǎn)坐標(biāo)可表示出BE、CE和BC的長(zhǎng),由等腰三角形的性質(zhì)可得到關(guān)于E點(diǎn)坐標(biāo)的方程,可求得E點(diǎn)坐標(biāo),則可求得P點(diǎn)坐標(biāo).
試題解析:(1)∵點(diǎn)B(4,m)在直線y=x+1上,
∴m=4+1=5,
∴B(4,5),
把A、B、C三點(diǎn)坐標(biāo)代入拋物線解析式可得,解得,
∴拋物線解析式為y=﹣x2+4x+5;
(2)①設(shè)P(x,﹣x2+4x+5),則E(x,x+1),D(x,0),
則PE=|﹣x2+4x+5﹣(x+1)|=|﹣x2+3x+4|,DE=|x+1|,
∵PE=2ED,
∴|﹣x2+3x+4|=2|x+1|,
當(dāng)﹣x2+3x+4=2(x+1)時(shí),解得x=﹣1或x=2,但當(dāng)x=﹣1時(shí),P與A重合不合題意,舍去,
∴P(2,9);
當(dāng)﹣x2+3x+4=﹣2(x+1)時(shí),解得x=﹣1或x=6,但當(dāng)x=﹣1時(shí),P與A重合不合題意,舍去,
∴P(6,﹣7);
綜上可知P點(diǎn)坐標(biāo)為(2,9)或(6,﹣7);
②設(shè)P(x,﹣x2+4x+5),則E(x,x+1),且B(4,5),C(5,0),
∴BE=|x﹣4|,CE=,BC=,
當(dāng)△BEC為等腰三角形時(shí),則有BE=CE、BE=BC或CE=BC三種情況,
當(dāng)BE=CE時(shí),則|x﹣4|=,解得x=,此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為(,);
當(dāng)BE=BC時(shí),則|x﹣4|=,解得x=4+或x=4﹣,此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為(4+,﹣4﹣8)或(4﹣,4﹣8);
當(dāng)CE=BC時(shí),則=,解得x=0或x=4,當(dāng)x=4時(shí)E點(diǎn)與B點(diǎn)重合,不合題意,舍去,此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為(0,5);
綜上可知存在滿足條件的點(diǎn)P,其坐標(biāo)為(,)或(4+,﹣4﹣8)或(4﹣,4﹣8)或(0,5).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)定:[x]表示不大于x的最大整數(shù),(x)表示不小于x的最小整數(shù),[x)表示最接近x的整數(shù)(x≠n+0.5,n為整數(shù)),例如:[2.3]=2,(2.3)=3,[2.3)=2.則下列說(shuō)法正確的是 .(寫(xiě)出所有正確說(shuō)法的序號(hào))
①當(dāng)x=1.7時(shí),[x]+(x)+[x)=6;
②當(dāng)x=﹣2.1時(shí),[x]+(x)+[x)=﹣7;
③方程4[x]+3(x)+[x)=11的解為1<x<1.5;
④當(dāng)﹣1<x<1時(shí),函數(shù)y=[x]+(x)+x的圖象與正比例函數(shù)y=4x的圖象有兩個(gè)交點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC中,∠A:∠B:∠C=1:2:3,最小邊BC=3cm,最長(zhǎng)邊AB的長(zhǎng)為( )
A. 9cm B. 8cm C. 7cm D. 6cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)今“微信運(yùn)動(dòng)”被越來(lái)越多的人關(guān)注和喜愛(ài),某興趣小組隨機(jī)調(diào)查了我市名教師某日“微信運(yùn)動(dòng)”中的步數(shù)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
步數(shù) | 頻數(shù) | 頻率 |
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請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(2)本市約有名教師,用調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)日行走步數(shù)超過(guò)步(包含步)的教師有多少名?
(3)若在名被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過(guò)步(包含步的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在步(包含步)以上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2﹣4x+5的頂點(diǎn)坐標(biāo)為( )
A.(﹣2,﹣1)
B.(2,1)
C.(2,﹣1)
D.(﹣2,1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖1在銳角△ABC中,∠ABC=45°,AD⊥BC于點(diǎn)D,BE⊥AC于點(diǎn)E,BE與AD交于點(diǎn)F.
(1)若BF=5,DC=3,求AB的長(zhǎng);
(2)在圖1上過(guò)點(diǎn)F作BE的垂線,過(guò)點(diǎn)A作AB的垂線,鏈條垂線交于點(diǎn)G,連接BG,得如圖2.
①求證:∠BGF=45°;
②求證:AB=AG+ AF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一根彈簧長(zhǎng)8 cm,它所掛物體的質(zhì)量不能超過(guò)5 kg,并且所掛的物體每增加1 kg,彈簧就伸長(zhǎng)0.5 cm,則掛上物體后彈簧的長(zhǎng)度y(cm)與所掛物體的質(zhì)量x(kg)(0≤x≤5)之間的關(guān)系式為( )
A. y=0.5(x+8)B. y=0.5x-8C. y=0.5(x-8)D. y=0.5x+8
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