【題目】合肥市某學(xué)校搬遷,教師和學(xué)生的寢室數(shù)量在增加,若該校今年準(zhǔn)備建造三類不同的寢室,分別為單人間(供一個人住宿),雙人間(供兩個人住宿),四人間(供四個人住宿).因?qū)嶋H需要,單人間的數(shù)量在20至30之間(包括20和30),且四人間的數(shù)量是雙人間的5倍.
(1)若2015年學(xué)校寢室數(shù)為64個,2017年建成后寢室數(shù)為121個,求2015至2017年的平均增長率;
(2)若建成后的寢室可供600人住宿,求單人間的數(shù)量;
(3)若該校今年建造三類不同的寢室的總數(shù)為180個,則該校的寢室建成后最多可供多少師生住宿?
【答案】(1) 2015至2017年的平均增長率為37.5%;(2)單人間的數(shù)量是28間;(3)該校的寢室建成后最多可供596名師生住宿.
【解析】
(1)可設(shè)2015至2017年的平均增長率是x,根據(jù)等量關(guān)系:2015年學(xué)校寢室數(shù)×(1+平均增長率)2=2017年學(xué)校寢室數(shù),列出方程求解即可;
(2)設(shè)雙人間的數(shù)量為y間,則四人間的數(shù)量為5y間,根據(jù)不等量關(guān)系:單人間的數(shù)量在20至于30之間(包括20和30),列出不等式,再根據(jù)整數(shù)的性質(zhì)即可求解;
(3)由于四人間的數(shù)量是雙人間的5倍,可知四人間和雙人間的數(shù)量是5+1=6的倍數(shù),找到150~160間6的最大倍數(shù),再進一步求出雙人間和四人間的數(shù)量,以及單人間的數(shù)量,從而求解.
(1)設(shè)2015至2017年的平均增長率是x,
依題意有64(1+x)2=121,
解得x1=0.375,x2=-2.375.
故2015至2017年的平均增長率為37.5%;
(2)設(shè)雙人間的數(shù)量為y間,則四人間的數(shù)量為5y間,
依題意有20≤600-2y-4×5y≤30,
解得25≤y≤26,
∵y為整數(shù),
∴y=26,
600-2y-4×5y=600-52-520=28.
故單人間的數(shù)量是28間;
(3)由于四人間的數(shù)量是雙人間的5倍,則四人間和雙人間的數(shù)量是5+1=6的倍數(shù),雙人間與四人間總數(shù)量在150~160之間.
∵150~160間6的最大倍數(shù)是156,
∴雙人間156÷6=26(間),
四人間的數(shù)量26×5=130(間),單人間180-156=24(間),
24+26×2+130×4=596(名).
答:該校的寢室建成后最多可供596名師生住宿.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】發(fā)現(xiàn)與探索
你能求 x 1x2019 x2018 x2017 x 1 的值嗎?
遇到這樣的問題,我們可以先思考一下,從簡單的情形手.先分別計算下列各式的值:
① x 1 x 1 x2 1 ;
② x 1x2 x 1 x3 1 ;
③ x 1x3 x2 x 1 x4 1 ;
由此我們可以得到:
x 1x2019 x2018 x2017 x 1 ; 請你利用上面的結(jié)論,完成下面兩題的計算:
(1)32019 32018 32017 3 1 ;
(2)250 249 248 2 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在我們認(rèn)識的多邊形中,有很多軸對稱圖形.有些多邊形,邊數(shù)不同對稱軸的條數(shù)也不同;有些多邊形,邊數(shù)相同但卻有不同數(shù)目的對稱軸.回答下列問題:
(1)非等邊的等腰三角形有________條對稱軸,非正方形的長方形有________條對稱軸,等邊三角形有___________條對稱軸;
(2)觀察下列一組凸多邊形(實線畫出),它們的共同點是只有1條對稱軸,其中圖1-2和圖1-3都可以看作由圖1-1修改得到的,仿照類似的修改方式,請你在圖1-4和圖1-5中,分別修改圖1-2和圖1-3,得到一個只有1條對稱軸的凸五邊形,并用實線畫出所得的凸五邊形;
(3)小明希望構(gòu)造出一個恰好有2條對稱軸的凸六邊形,于是他選擇修改長方形,圖2中是他沒有完成的圖形,請用實線幫他補完整個圖形;
(4)請你畫一個恰好有3條對稱軸的凸六邊形,并用虛線標(biāo)出對稱軸.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,港口A在觀測站O的正東方向,OA=6km,某船從港口A出發(fā),沿北偏東15°方向航行一段距離后到達B處,此時從觀測點O處測得該船位于北偏東60°的方向,則該船航行的距離為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB表示路燈,當(dāng)身高為1.6米的小名站在離路燈1.6的D處時,他測得自己在路燈下的影長DE與身高CD相等,當(dāng)小明繼續(xù)沿直線BD往前走到E點時,畫出此時小明的影子,并計算此時小明的影長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點C,O,B在同一條直線上,∠AOB=90°,∠AOE=∠DOB,則下列結(jié)論:①∠EOD=90°;②∠COE=∠AOD;③∠AOE+∠DOC=180;④互余的角有4對.其中正確的有( )
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC,∠C=90°,∠ABC=40°,按以下步驟作圖:
①以點A為圓心,小于AC的長為半徑.畫弧,分別交AB、AC于點E、F;
②分別以點E、F為圓心,大于EF的長為半徑畫弧,兩弧相交于點G;
③作射線AG,交BC邊于點D,則∠ADC的度數(shù)為________.
【答案】65°
【解析】由題意可知,所作的射線AG是∠BAC的角平分線.
∵在△ABC中,∠C=90°,∠ABC=40°,
∴∠BAC=180°-90°-40°=50°,
∴∠CAD=∠BAC=25°,
∴∠ADC=180°-90°-25°=65°.
【題型】填空題
【結(jié)束】
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【題目】如圖所示,已知線段AB,∠α,∠β,分別過A、B作∠CAB=∠α,∠CBA=∠β.(不寫作法,保留作圖痕跡)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為2,E是邊BC上的動點,BF⊥AE交CD于點F,垂足為點G,連接CG,下列說法:①AG>GE;②AE=BF;③點G運動的路徑長為π;④CG的最小值 ﹣1.其中正確的說法有( )個.
A.4
B.3
C.2
D.1
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