已知:關(guān)于x的函數(shù)y=kx2+k2x-2的圖象與y軸交于點(diǎn)C,

(1)當(dāng)k=-2時(shí),求圖象與x軸的公共點(diǎn)個(gè)數(shù);

(2)若圖象與x軸有一個(gè)交點(diǎn)為A,當(dāng)△AOC是等腰三角形時(shí),求k的值。

(3)若k≥1時(shí)函數(shù)y隨著x的增大而減小,求k的取值范圍;


解 (1)方法一:當(dāng)k=-2時(shí),函數(shù)為y=-2x2+4x-2,

∵b2-4ac=42-4×(-2)×(-2)=0,  

∴圖象與x軸公共點(diǎn)只有一個(gè).

方法二:當(dāng)k=-2時(shí),函數(shù)為y=-2x2+4x-2,

令y=0,則-2x2+4x-2=0,

解得:x1=x2=1,  

∴圖象與x軸公共點(diǎn)只有一個(gè).  

(2) 當(dāng)△AOC是等腰三角形時(shí),

∵∠AOC=90o,OC=2,

∴可得OA=OC=2

∴點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0)或(-2,0),  

把x=2,y=0代入解析式得2k2+4k -2=0,解得k1=-1+, k1=-1-

把x=-2,y=0代入解析式得-2k2+4k -2=0,解得k1=-k1=1  

∴k的值為-1+或-1-或1  

(3) 由“k≥1時(shí)函數(shù)y隨著x的增大而減小”可知,拋物線開(kāi)口向下,

∴k<0,且對(duì)稱軸在直線x=1的左側(cè),

,即  

解不等式組,得-2≤k<0  


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


由于受到手機(jī)更新?lián)Q代的影響,某手機(jī)店經(jīng)銷的Iphone5手機(jī)二月售價(jià)比一月每臺(tái)降價(jià)500元.如果賣出相同數(shù)量的Iphone5手機(jī),那么一月銷售額為9萬(wàn)元,二月銷售額只有8萬(wàn)元.

(1)一月Iphone5手機(jī)每臺(tái)售價(jià)為多少元?

(2)為了提高利潤(rùn),該店計(jì)劃四月購(gòu)進(jìn)Iphone5s手機(jī)銷售,已知Iphone5每臺(tái)進(jìn)價(jià)為3500元,Iphone5s每臺(tái)進(jìn)價(jià)為4000元,預(yù)計(jì)用不多于7.6萬(wàn)元且不少于7.4萬(wàn)元的資金購(gòu)進(jìn)這兩種手機(jī)共20臺(tái),請(qǐng)問(wèn)有幾種進(jìn)貨方案?

(3)該店計(jì)劃五月對(duì)Iphone5的尾貨進(jìn)行銷售,決定在二月售價(jià)基礎(chǔ)上每售出一臺(tái)Iphone5手機(jī)再返還顧客現(xiàn)金a元,而Iphone5s按銷售價(jià)4400元銷售,為了使(2)中所有方案獲利相同,a應(yīng)取何值?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,射線PN與等腰梯形ABCD的兩邊AB,CD分別交于點(diǎn)M,N,且AD∥PN, PM=1cm,,AB=12cm,AD=3cm,BC=17.4cm,動(dòng)點(diǎn)Q從P出發(fā),沿射線PN以每秒1cm 的速度遞右移動(dòng),經(jīng)過(guò)t秒,以點(diǎn)Q為圓心,tcm 為半徑的圓與等腰梯形ABCD的邊相切,請(qǐng)寫(xiě)出t可以取得一切值                   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,等邊三角形ABC的邊長(zhǎng)為3,N為AC的三等分點(diǎn),三角形邊上的動(dòng)點(diǎn)M從點(diǎn)A出發(fā),沿A→B→C的方向運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)C時(shí)停止.設(shè)點(diǎn)M運(yùn)動(dòng)的路程為x,MN2=y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致為( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知代數(shù)式(x-2)2-2(x+)(x-)-11

(1)化簡(jiǎn)該代數(shù)式;

(2)有人不論x取何值該代數(shù)式的值均為負(fù)數(shù),你認(rèn)為這一觀點(diǎn)正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


 如圖,已知ABCD, 則圖中與∠1互補(bǔ)的角有(      )

   A.1個(gè)       B.2 個(gè)       C.3 個(gè)       D.4個(gè)

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


計(jì)算:         .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


使分式無(wú)意義的x的值是(        )

A.x≠-        B.x      C.x         D.x=-

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知:把Rt△ABC和Rt△DEF按如圖(1)擺放(點(diǎn)C與點(diǎn)E重合),點(diǎn)B、C(E)、F在同一條直線上.∠ACB = ∠EDF = 90°,∠DEF = 45°,AC = 8 cm,BC = 6 cm,EF = 9 cm.如圖(2),△DEF從圖(1)的位置出發(fā),以1 cm/s的速度沿CB向△ABC勻速移動(dòng),在△DEF移動(dòng)的同時(shí),點(diǎn)P從△ABC的頂點(diǎn)B出發(fā),以2 cm/s的速度沿BA向點(diǎn)A勻速移動(dòng).當(dāng)△DEF的頂點(diǎn)D移動(dòng)到AC邊上時(shí),△DEF停止移動(dòng),點(diǎn)P也隨之停止移動(dòng).DE與AC相交于點(diǎn)Q,連接PQ,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t(s)(0<t<4.5).解答下列問(wèn)題:                                   [根據(jù)2010年青島中考試卷改編]

(1)當(dāng)t為何值時(shí),點(diǎn)A在線段PQ的垂直平分線上?

(2)連接PE,設(shè)四邊形APEC的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系式;是否存在某一時(shí)刻t,使面積y最?若存在,求出y的最小值;若不存在,說(shuō)明理由.

(3)是否存在某一時(shí)刻t,使P、Q、F三點(diǎn)在同一條直線上?若存在,求出此時(shí)t的值;若不存在,說(shuō)明理由.

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