【題目】如圖所示,OC為∠AOB的角平分線,
(1)作圖: ①在OA邊上任取一點P,過點P作PD∥OB,交OC于點D;
②過點D作DE⊥OB,垂足為點E.
(2)求∠PDE的度數.
(3)若∠PDO=40°,求∠AOB的度數.
【答案】
(1)解:如圖,
(2)解:∵DE⊥OB,
∴∠DEO=90°,
∵PD∥OB,
∴∠PDE+∠DEO=180°,
∴∠PDE=180°﹣∠DEO=180°﹣90°=90°
(3)解:∵PD∥OB,
∴∠PDO=∠DOE,
∵∠PDO=40°,
∴∠DOE=40°,
∵OC平分∠AOB,
∴∠AOB=2∠DOE=80°
【解析】(1)利用題中幾何語言畫圖;(2)先根據垂直的定義得到∠DEO=90°,然后根據平行線的性質計算∠PDE的度數;(3)先根據平行線的性質得到∠PDO=∠DOE=40°,然后根據角平分線的定義計算∠AOB的度數.
【考點精析】認真審題,首先需要了解平行線的性質(兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內錯角相等;兩直線平行,同旁內角互補).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某工廠生產的某種產品按質量分為1 0個檔次.第1檔次(最低檔次)的產品一天能生產7 6件,每件利潤10元.每提高一個檔次,每件利潤增加2元,但一天產量減少4件.若生產第x檔次的產品一天的總利潤為1080元,求該產品的質量檔次。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某專賣店專營某品牌的鞋,店主對上一周中不同號碼的鞋銷售情況統計如下:
號碼 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 |
平均每天銷售數量/件 | 10 | 12 | 20 | 12 | 12 |
該店主決定本周進貨時,增加了一些41號碼的鞋,影響該店主決策的統計量是( )
A.眾數B.方差C.平均數D.中位數
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在“愛滿揚州”慈善一日捐活動中,學校團總支為了了解本校學生的捐款情況,隨機抽取了50名學生的捐款數進行了統計,并繪制成統計圖.
(1)這50名同學捐款的眾數為 元,中位數為 元;
(2)求這50名同學捐款的平均數;
(3)該校共有600名學生參與捐款,請估計該校學生的捐款總數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線AB∥CD,EF分別交AB、CD于點M、N,NP平分∠MND.
(1)如圖1,若MR平分∠EMB,則MR∥NP.請你把下面的解答過程補充完整: 解:因為AB∥CD(已知)
所以∠EMB=∠END()
因為MR平分∠EMB,NP平分∠MND(已知)
所以∠EMR= ∠EMB,∠MNP= ∠MND(角平分線定義)
所以∠EMR=∠MNP
所以MR∥NP()
(2)如圖2,若MR平分∠AMN,則MR與NP又怎樣的位置關系?請在橫線上寫出你的猜想結論:;
(3)如圖3,若MR平分∠BMN,則MR與NP又怎樣的位置關系?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點A(1,0),B(0,2),點P在x軸上,且△PAB的面積為5,則點P的坐標是( )
A.(﹣4,0)
B.(6,0)
C.(﹣4,0)或(6,0)
D.(0,12)或(0,﹣8)
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