【題目】直線(xiàn)AB∥CD,EF分別交AB、CD于點(diǎn)M、N,NP平分∠MND.
(1)如圖1,若MR平分∠EMB,則MR∥NP.請(qǐng)你把下面的解答過(guò)程補(bǔ)充完整: 解:因?yàn)锳B∥CD(已知)
所以∠EMB=∠END(
因?yàn)镸R平分∠EMB,NP平分∠MND(已知)
所以∠EMR= ∠EMB,∠MNP= ∠MND(角平分線(xiàn)定義)
所以∠EMR=∠MNP
所以MR∥NP(
(2)如圖2,若MR平分∠AMN,則MR與NP又怎樣的位置關(guān)系?請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上寫(xiě)出你的猜想結(jié)論:;
(3)如圖3,若MR平分∠BMN,則MR與NP又怎樣的位置關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】
(1)兩直線(xiàn)平行,同位角相等;同位角相等,兩直線(xiàn)平行
(2)MR∥NP
(3)解:MR⊥NP;理由如下:

因?yàn)锳B∥CD,

所以∠BMN+∠MND=180°,

因?yàn)镸R平分∠BMN,NP平分∠MND,

所以∠RMN= ∠BMN,∠MNP= ∠MND,

所以∠RMN+∠MNP= (∠BMN+∠MND)=90°,

所以∠MON=90°,

所以MR⊥NP


【解析】解:(1)因?yàn)锳B∥CD(已知)所以∠EMB=∠END(兩直線(xiàn)平行,同位角相等)因?yàn)镸R平分∠EMB,NP平分∠MND(已知)所以∠EMR= ∠EMB,∠MNP= ∠MND(角平分線(xiàn)定義)所以∠EMR=∠MNP所以MR∥NP(同位角相等,兩直線(xiàn)平行)所以答案是:兩直線(xiàn)平行,同位角相等;同位角相等,兩直線(xiàn)平行; (2)MR∥NP;理由如下:因?yàn)锳B∥CD(已知)所以∠AMN=∠MND(兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等)因?yàn)镸R平分∠AMN,NP平分∠MND(已知)所以∠NMR= ∠AMN,∠MNP= ∠MND(角平分線(xiàn)定義)所以∠NMR=∠MNP所以MR∥NP(內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行)所以答案是:MR∥NP;
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握由角的相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的條件,得到兩條直線(xiàn)平行(位置關(guān)系)這是平行線(xiàn)的判定;由平行線(xiàn)(位置關(guān)系)得到有關(guān)角相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的結(jié)論是平行線(xiàn)的性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+ca≠0)與y軸交于點(diǎn)C0,4),與x軸交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣2,0),拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸x=1與拋物線(xiàn)交于點(diǎn)D,與直線(xiàn)BC交于點(diǎn)E

1)求拋物線(xiàn)的解析式;

2)若點(diǎn)F是直線(xiàn)BC上方的拋物線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),是否存在點(diǎn)F使四邊形ABFC的面積為17,若存在,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;

3)平行于DE的一條動(dòng)直線(xiàn)l與直線(xiàn)BC相交于點(diǎn)P,與拋物線(xiàn)相交于點(diǎn)Q,若以D、E、P、Q為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,OC為∠AOB的角平分線(xiàn),
(1)作圖: ①在OA邊上任取一點(diǎn)P,過(guò)點(diǎn)P作PD∥OB,交OC于點(diǎn)D;
②過(guò)點(diǎn)D作DE⊥OB,垂足為點(diǎn)E.
(2)求∠PDE的度數(shù).
(3)若∠PDO=40°,求∠AOB的度數(shù).

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【題目】下列命題中,真命題的是(

A. 內(nèi)錯(cuò)角相等 B. 等腰三角形一定是等邊三角形

C. 兩邊以及一個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等 D. 全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等

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【題目】如圖所示,O的內(nèi)接ABC中,BAC=45°,ABC=15°,ADOC并交BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于D點(diǎn),OC交AB于E點(diǎn).

(1)求D的度數(shù);

(2)求證:AC2=ADCE.

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【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c(b,c為常數(shù))的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(5,3),點(diǎn)C(0,8),頂點(diǎn)為點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)A作ABx軸,交y軸于點(diǎn)D,交該二次函數(shù)圖象于點(diǎn)B,連結(jié)BC.

(1)求該二次函數(shù)的解析式及點(diǎn)M的坐標(biāo);

(2)求ABC的面積;

(3)若將該二次函數(shù)圖象向下平移m(m0)個(gè)單位,使平移后得到的二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)落在ABC的內(nèi)部(不包括ABC的邊界),求m的取值范圍.

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【題目】 如圖,已知四邊形ABCD(網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1).

(1)寫(xiě)出點(diǎn)AB,CD的坐標(biāo);

(2)求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列條件中,①∠A+B=C; ②∠ABC=123; ③∠A=B=C

④∠A=B=2C; ⑤∠A=2B=3C,能確定ABC為直角三角形的條件有(   )

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)規(guī)定:距離高鐵軌道 200米以?xún)?nèi)的區(qū)域內(nèi)不宜臨路新建學(xué)校、醫(yī)院、敬老院和集中住宅區(qū)等噪聲敏感建筑物.

如圖是一個(gè)小區(qū)平面示意圖,矩形ABEF為一新建小區(qū),直線(xiàn)MN為高鐵軌道,CD是直線(xiàn)MN上的兩點(diǎn),點(diǎn)CA、B在一直線(xiàn)上,且DACA,ACD=30°AD=220.某人看中了①號(hào)樓A單元的一套住宅,但是感覺(jué)小區(qū)距離高鐵軌道這么近,易受噪音污染,而售樓人員卻說(shuō),雖然A單元離高鐵軌道最近,但是AD長(zhǎng)達(dá)220米,是達(dá)到設(shè)計(jì)要求的.

(1) 你認(rèn)為售樓人員的話(huà)是否可信?為什么?

(2) 若一列長(zhǎng)度為228米的高鐵以70/秒的速度通過(guò)時(shí),則A單元用戶(hù)受到影響時(shí)間有多長(zhǎng)?(參考數(shù)據(jù): ≈1.4, ≈1.7 ≈61)

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