【題目】如圖所示,AB是⊙O的直徑,AE是弦,C是劣弧AE的中點(diǎn),過C作CD⊥AB于點(diǎn)D,CD交AE于點(diǎn)F,過C作CG∥AE交BA的延長線于點(diǎn)G.
(1)求證:CG是⊙O的切線.
(2)求證:AF=CF.
(3)若∠EAB=30°,CF=2,求GA的長.
【答案】(1)連接OC,由C是劣弧AE的中點(diǎn),根據(jù)垂徑定理得OC⊥AE,而CG∥AE,所以CG⊥OC,然后根據(jù)切線的判定定理即可得到結(jié)論。
(2)連接AC、BC,根據(jù)圓周角定理得∠ACB=90°,∠B=∠1,而CD⊥AB,則∠CDB=90°,根據(jù)等角的余角相等得到∠B=∠2,所以∠1=∠2,于是得到AF=CF。
(3)2
【解析】試題分析:(1)連結(jié)OC,由C是劣弧AE的中點(diǎn),根據(jù)垂徑定理得OC⊥AE,而CG∥AE,所以CG⊥OC,然后根據(jù)切線的判定定理即可得到結(jié)論;
(2)連結(jié)AC、BC,根據(jù)圓周角定理得∠ACB=90°,∠B=∠1,而CD⊥AB,則∠CDB=90°,根據(jù)等角的余角相等得到∠B=∠2,所以∠1=∠2,于是得到AF=CF;
(3)在Rt△ADF中,由于∠DAF=30°,FA=FC=2,根據(jù)含30度的直角三角形三邊的關(guān)系得到DF=1,AD=,再由AF∥CG,根據(jù)平行線分線段成比例得到DA:AG=DF:CF
然后把DF=1,AD=,CF=2代入計(jì)算即可.
(1)證明:連結(jié)OC,如圖,
∵C是劣弧AE的中點(diǎn),
∴OC⊥AE,
∵CG∥AE,
∴CG⊥OC,
∴CG是⊙O的切線;
(2)證明:連結(jié)AC、BC,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∴∠2+∠BCD=90°,
而CD⊥AB,
∴∠B+∠BCD=90°,
∴∠B=∠2,
∵C是劣弧AE的中點(diǎn),
∴=,
∴∠1=∠B,
∴∠1=∠2,
∴AF=CF;
(3)解:在Rt△ADF中,∠DAF=30°,FA=FC=2,
∴DF=AF=1,
∴AD=DF=,
∵AF∥CG,
∴DA:AG=DF:CF,即:AG=1:2,
∴AG=2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:二次函數(shù),當(dāng)時,函數(shù)有最大值5.
(1)求此二次函數(shù)圖象與坐標(biāo)軸的交點(diǎn);
(2)將函數(shù)圖象x軸下方部分沿x軸向上翻折,得到的新圖象與直線恒有四個交點(diǎn),從左到右,四個交點(diǎn)依次記為,當(dāng)以為直徑的圓與軸相切時,求的值.
(3)若點(diǎn)是(2)中翻折得到的拋物線弧部分上任意一點(diǎn),若關(guān)于m的一元二次方程 恒有實(shí)數(shù)根時,求實(shí)數(shù)k的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的方程x2-(k+2)x+2k=0.
(1)求證:k取任何實(shí)數(shù)值,方程總有實(shí)數(shù)根;
(2)若此方程的一個根是1,請求出方程的另一個根,并求以此兩根為邊長的直角三角形的周長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用火柴棒按下列方式搭建三角形:
三角形個數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
火柴棒根數(shù) | 3 | 5 | 7 | 9 | … |
(1)當(dāng)三角形的個數(shù)為n時,火柴棒的根數(shù)是多少?
(2)求當(dāng)n=100時,有多少根火柴棒?
(3)當(dāng)火柴棒的根數(shù)為2017時,三角形的個數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】慢車和快車先后從甲地出發(fā)沿直線道路勻速駛向乙地,快車比慢車晚出發(fā)0.5小時,行駛一段時間后,快車途中休息,休息后繼續(xù)按原速行駛,到達(dá)乙地后停止.慢車和快車離甲地的距離)(千米)與慢車行駛時間(小時)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求快車的速度;
(2)求快車到達(dá)乙地比慢車到達(dá)乙地早了多少小時?
(3)求線段對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中,假命題有( )
①兩點(diǎn)之間線段最短;
②到角的兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上;
③過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行;
④垂直于同一直線的兩條直線平行;
⑤若 的弦AB,CD交于點(diǎn)P,則
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D,E在△ABC的邊BC上,連接AD,AE. ①AB=AC;②AD=AE;③BD=CE.以此三個等式中的兩個作為命題的題設(shè),另一個作為命題的結(jié)論,構(gòu)成三個命題:(1)①②③;(2)①③②;(3)②③①.
(1)以上三個命題是真命題的為(直接答題號) ;
(2)請選擇一個真命題進(jìn)行證明(先寫出所選命題,然后證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)當(dāng)a=2,b=時,分別求代數(shù)式a2﹣2ab+b2和(a﹣b)2的值;
(2)當(dāng)a=﹣5,b=﹣3時,a2﹣2ab+b2 (a﹣b)2(填“=“,“<”“>”)
(3)觀察(1)(2)中代探索代數(shù)式a2﹣2ab+b2和(a﹣b)2有何數(shù)量關(guān)系,并把探索的結(jié)果寫出來:a2﹣2ab+b2 (a﹣b)2(填“=”,“<”“>”)
(4)利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,求135.72﹣2×135.7×35.7+35.72的值.
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