【題目】把2張形狀大小完全相同的小長方形卡片(如圖①)不重疊地放在一個底面為長方形(長為m,寬為n)的盒子底部(如圖②),盒子底面未被卡片覆蓋的部分用陰影表示.陰影部分剛好能分割成兩張形狀大小不同的小長方形卡片(如圖③),則分割后的兩個陰影長方形的周長和是( 。
A. 4mB. 2(m+n)C. 4nD. 4(m﹣n)
【答案】A
【解析】
設(shè)2張形狀大小完全相同的小長方形卡片的長和寬分別為x、y,然后分別求出陰影部分的2個長方形的長寬即可.
解:設(shè)2張形狀大小完全相同的小長方形卡片的長和寬分別為x、y.
∴GF=DH=y,AG=CD=x,
∵HE+CD=n,
∴x+y=n,
∵長方形ABCD的長為:AD=m﹣DH=m﹣y=m﹣(n﹣x)=m﹣n+x,
寬為:CD=x,
∴長方形ABCD的周長為:2(AD+CD)=2(m﹣n+2x)=2m﹣2n+4x
∵長方形GHEF的長為:GH=m﹣AG=m﹣x,
寬為:HE=y,
∴長方形GHEF的周長為:2(GH+HE)=2(m﹣x+y)=2m﹣2x+2y,
∴分割后的兩個陰影長方形的周長和為:2m﹣2n+4x+2m﹣2x+2y=4m﹣2n+2(x+y)=4m,
故選:A.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,OF是∠MON的平分線,點A在射線OM上,P,Q是直線ON上的兩動點,點Q在點P的右側(cè),且PQ=OA,作線段OQ的垂直平分線,分別交直線OF,ON于點B、點C,連接AB,PB.
(1)如圖1,當P、Q兩點都在射線ON上時,請直接寫出線段AB與PB的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,當P、Q兩點都在射線ON的反向延長線上時,線段AB,PB是否還存在(1)中的數(shù)量關(guān)系?若存在,請寫出證明過程;若不存在,請說明理由;
(3)如圖3,∠MON=60°,連接AP,設(shè) =k,當P和Q兩點都在射線ON上移動時,k是否存在最小值?若存在,請直接寫出k的最小值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,點E在邊AD上,以BE為折痕,將△ABE向上翻折,點A正好落在邊CD上的點F處,若△DEF的周長為8,△CBF的周長為18,則FC的長為_____.
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【題目】金橋?qū)W校“科技體藝節(jié)”期間,八年級數(shù)學活動小組的任務(wù)是測量學校旗桿AB的高,他們在旗桿正前方臺階上的點C處,測得旗桿頂端A的仰角為45°,朝著旗桿的方向走到臺階下的點F處,測得旗桿頂端A的仰角為60°,已知升旗臺的高度BE為1米,點C距地面的高度CD為3米,臺階CF的坡角為30°,且點E、F、D在同一條直線上,求旗桿AB的高度(計算結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù): ≈1.41, ≈1.73)
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【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,∠ABC=60°,點E、F分別在CD、BC的延長線上,AE∥BD,EF⊥BF,垂足為點F,DF=2.
(1)求證:D是EC中點;
(2)求EF的長.
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【題目】本學期第三周周末,七年級27班在人美心善的范老師的帶領(lǐng)下開展了大型“綠水青山都是金山銀山”的植樹活動.全班一起種植許愿樹和發(fā)財樹.已知購買1棵許愿樹和2棵發(fā)財樹需要42元,購買2棵許愿樹和1棵發(fā)財樹需要48元.
(1)你來算一算許愿樹、發(fā)財樹每棵各多少錢?
(2)范老師傳達最高指示:全班種植許原樹和發(fā)財樹共20棵,且許愿樹的數(shù)量不少于發(fā)財樹的數(shù)量,但由于班費資金緊張,范老師還要求兩種樹的總成本不得高于312元.聰明的同學們,你們知道共有哪幾種種植方案嗎?
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【題目】某中學廣場上有旗桿如圖1所示,在學習解直角三角形以后,數(shù)學興趣小組測量了旗桿的長度.如圖2,在某一時刻,光線與水平面的夾角為72°,旗桿AB的影子一部分落在平臺上,另一部分落在斜坡上,測得落在平臺上的影長BC為4米,落在斜坡上的影長CD為3米,AB⊥BC,同一時刻,若1米的豎立標桿PQ在斜坡上的影長QR為2米,求旗桿AB的長度.(結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù):sin72°≈0.95,cos72°≈0.31,tan72°≈3.08).
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【題目】某超市銷售甲、乙兩種商品,現(xiàn)有如下信息:
信息1:甲、乙兩種進貨單價之和是3元;
信息2:甲商品零售價比進貨價多1元,乙商品零售價比進貨價的2倍少1元;
信息3:按零售單價購買甲商品4件和乙商品3件,共付了17元.
請根據(jù)以上信息,求甲乙兩種商品的零售單價?
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