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【題目】如圖,一樓房AB后有一假山,其坡度為i=1: ,山坡坡面上E點處有一休息亭,測得假山坡腳C與樓房水平距離BC=25米,與亭子距離CE=20米,小麗從樓房頂測得E點的俯角為45°,求樓房AB的高.(注:坡度i是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比)

【答案】解:過點E作EF⊥BC的延長線于F,EH⊥AB于點H,
在Rt△CEF中,
∵i= = =tan∠ECF,
∴∠ECF=30°,
∴EF= CE=10米,CF=10 米,
∴BH=EF=10米,HE=BF=BC+CF=(25+10 )米,
在Rt△AHE中,∵∠HAE=45°,
∴AH=HE=(25+10 )米,
∴AB=AH+HB=(35+10 )米.
答:樓房AB的高為(35+10 )米.

【解析】過點E作EF⊥BC的延長線于F,EH⊥AB于點H,根據CE=20米,坡度為i=1: ,分別求出EF、CF的長度,在Rt△AEH中求出AH,繼而可得樓房AB的高.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某鄉(xiāng)村距城市50km,甲騎自行車從鄉(xiāng)村出發(fā)進城,出發(fā)1小時30分后,乙騎摩托車也從鄉(xiāng)村出發(fā)進城,結果比甲先到1小時,已知乙的速度是甲的2.5倍,求甲、乙兩人的速度。

【答案】甲速12km/h,乙速30km/h.

【解析】試題分析:設甲的速度是則乙的速度是甲、乙所用時間分別為: 小時、小時;根據題意可得甲比乙多用2.5小時,從而可得關于的方程,解方程即可解答此題;注意,最后要結合題意驗根.

試題解析:設甲的速度是則乙的速度是 根據題意列方程,

整理,

,

解得

經檢驗, 是原方程的解.

:甲的速度是12km/h,乙的速度是30km/h.

型】解答
束】
24

【題目】已知的值 。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖O為線段AB上任意一點(不與A、B重合),分別以AO、BO為一腰在AB的同側作等腰AOC和等腰BOD,OA=OC,OB=OD,AOC與∠BOD都是銳角且∠AOC=BOD ,ADBC交于點P.

(1)試說明CB=AD;

(2)若∠COD =80°,求∠APB的度數

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】完成證明并寫出推理根據

已知,如圖,∠1=132,∠ACB=48,∠2=∠3,FH⊥AB于H,

求證:CD⊥AB.

證明:∵∠1=132, ∠ACB=48

∴∠l+∠ACB=180

∴DE∥BC

∴∠2=∠DCB(

又∵∠2=∠3

∴∠3=∠DCB(

∴HF∥DC (

∴∠CDB=∠FHB. (

又∵FH⊥AB,

∴∠FHB=90

∴∠CDB=

∴CD⊥AB. (

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,點E,F分別是BC,DC上的一個動點,以EF為對稱軸折疊△CEF,使點C的對稱點G落在AD上,若AB=3,BC=5,則CF的取值范圍為

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】數學李老師給學生出了這樣一個問題:探究函數y= 的圖象與性質,小斌根據學習函數的經驗,對函數y= 的圖象與性質進行了探究.下面是小斌的探究過程,請您補充完成:
(1)函數y= 的自變量x的取值范圍是:
(2)列出y與x的幾組對應值,請直接寫出m的值,m=

x

﹣5

﹣4

﹣3

﹣2

0

1

2

m

4

5

y

2

3

﹣1

0


(3)請在平面直角坐標系xOy中,描出以上表中各對對應值為坐標的點,并畫出該函數的圖象;
(4)結合函數的圖象,寫出函數y= 的一條性質.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了豐富同學們的課余生活,某學校舉行“親近大自然”戶外活動,現隨機抽取了部分學生進行主題為“你最想去的景點是?”的問卷調查,要求學生只能從“A(植物園),B(花卉園),C(濕地公園),D(森林公園)”四個景點中選擇一項,根據調查結果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
請解答下列問題:
(1)本次調查的樣本容量是;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該學校共有3600名學生,試估計該校最想去濕地公園的學生人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】應用題

有A、B兩個商場以同樣價格出售同樣商品,且各自推出了不同的優(yōu)惠方案:

在A商場累計購物超過200元后,超出部分按80%收費;

在B商場累計購物滿100元后,超出的部分按90%收費。

設累計購物x(x>200)元,用x表示A、B兩商場的實際費用并指明顧客選擇到哪家購物合適?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知A=2x2+3xy-2x-1,B=-x2+xy-1,且3A+6B的值與x無關,求y的值.

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