【題目】新冠肺炎疫情爆發(fā)之后,全國許多省市對湖北各地進(jìn)行了援助,廣州市某醫(yī)療隊(duì)備好醫(yī)療防護(hù)物資迅速援助武漢.第一批醫(yī)療隊(duì)員乘坐高鐵從廣州出發(fā),2.5小時(shí)后,第二批醫(yī)療隊(duì)員乘坐飛機(jī)從廣州出發(fā),兩批隊(duì)員剛好同時(shí)到達(dá)武漢.已知廣州到武漢的飛行距離為800千米,高鐵路程為飛行距離的倍.
(1)求廣州到武漢的高鐵路程;
(2)若飛機(jī)速度與高鐵速度之比為5:2,求飛機(jī)和高鐵的速度.
【答案】(1)1000千米;(2)飛機(jī)的速度為680千米/小時(shí),高鐵的速度為272千米/小時(shí)
【解析】
(1)利用廣州到武漢的高鐵路程=廣州到武漢的飛行距離×,即可求出結(jié)論;
(2)設(shè)飛機(jī)的速度為5x千米/小時(shí),則高鐵的速度為2x千米/小時(shí),根據(jù)時(shí)間=路程÷速度結(jié)合乘坐高鐵比乘坐飛機(jī)多用2.5小時(shí),即可得出關(guān)于x的分式方程,解之經(jīng)檢驗(yàn)后即可得出結(jié)論.
解:(1)800×=1000(千米).
答:廣州到武漢的高鐵路程為1000千米.
(2)設(shè)飛機(jī)的速度為5x千米/小時(shí),則高鐵的速度為2x千米/小時(shí),
依題意,得:﹣=2.5,
解得:x=136,
經(jīng)檢驗(yàn),x=136是原方程的解,且符合題意,
∴2x=272,5x=680.
答:飛機(jī)的速度為680千米/小時(shí),高鐵的速度為272千米/小時(shí).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(探究證明)(1)某班數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)小組對矩形內(nèi)兩條互相垂直的線段與矩形兩鄰邊的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行探究,提出下列問題,請你給出證明:
如圖①,在矩形ABCD中,EF⊥GH,EF分別交AD、BC于點(diǎn)E、F,GH分別交AB、DC于點(diǎn)G、H,求證:;
(結(jié)論應(yīng)用)(2)如圖②,將矩形ABCD沿EF折疊,使得點(diǎn)B和點(diǎn)D重合,若AB=2,BC=3.求折痕EF的長;
(拓展運(yùn)用)(3)如圖③,將矩形ABCD沿EF折疊.使得點(diǎn)D落在AB邊上的點(diǎn)G處,點(diǎn)C落在點(diǎn)P處,得到四邊形EFPG,若AB=2,BC=3,EF=,請求BP的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,與軸交于點(diǎn)C,與軸的正半軸交于點(diǎn)K,過點(diǎn)作軸交拋物線于另一點(diǎn)B,點(diǎn)在軸的負(fù)半軸上,連結(jié)交軸于點(diǎn)A,若.
(1)用含的代數(shù)式表示的長;
(2)當(dāng)時(shí),判斷點(diǎn)是否落在拋物線上,并說明理由;
(3)過點(diǎn)作軸交軸于點(diǎn)延長至,使得連結(jié)交軸于點(diǎn)連結(jié)AE交軸于點(diǎn)若的面積與的面積之比為則求出拋物線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系,拋物線(,)與軸交于A、B兩點(diǎn)(A在B左側(cè)),與軸交于點(diǎn)C,過拋物線的頂點(diǎn)P且與軸平行的直線交BC于點(diǎn)D,且滿足BD:CD=3:2,
(1)若∠ACB=90°,求拋物線解析式;
(2)問OC和DP能否相等?若能,求出拋物線解析式,若不能,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,∠DAB的角平分線交邊CD于點(diǎn)E.點(diǎn)P在射線AE上以每秒個(gè)單位長度的速度沿射線AE方向從點(diǎn)A開始運(yùn)動(dòng);過點(diǎn)P作PQ⊥AB于點(diǎn)Q,以PQ為邊向右作平行四邊形,點(diǎn)N在射線AE上,且AP=PN.設(shè)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)PQ= (用含t的代數(shù)式表示).
(2)當(dāng)點(diǎn)M落在BC邊上時(shí),求t的值.
(3)設(shè)平行四邊形PQMN與矩形ABCD重合部分面積為S,當(dāng)點(diǎn)P在線段AE上運(yùn)動(dòng)時(shí),求S與t 的函數(shù)關(guān)系式.
(4)直接寫出在點(diǎn)P、Q運(yùn)動(dòng)的過程中,整個(gè)圖形中形成的三角形存在全等三角形時(shí)t的值(不添加任何輔助線).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABOC中,AB=2,∠A=60°,菱形的一個(gè)頂點(diǎn)C在反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象上,則反比例函數(shù)的解析式為( )
A.y=B.y=C.y=D.y=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+6(a≠0)交x軸于點(diǎn)A(6,0)和點(diǎn)B(-1,0),交y軸于點(diǎn)C.
(1)求拋物線的解析式和頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)如圖(1),點(diǎn)P是拋物線上位于直線AC上方的動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)P分別作x軸,y軸的平行線,交直線AC于點(diǎn)D,E,當(dāng)PD+PE取最大值時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)如圖(2),點(diǎn)M為拋物線對稱軸l上一點(diǎn),點(diǎn)N為拋物線上一點(diǎn),當(dāng)直線AC垂直平分△AMN的邊MN時(shí),求點(diǎn)N的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,P是上的動(dòng)點(diǎn),D是延長線上的定點(diǎn),連接交于點(diǎn)Q.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對線段的長度之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.
下面是小明的探究過程,請補(bǔ)充完整:
(1)對于點(diǎn)P在上的不同位置,畫圖測量,得到了線段的長度(單位:cm)的幾組值,如下表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | |
0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 | |
4.99 | 4.56 | 4.33 | 4.23 | 4.53 | 4.95 | 5.51 | |
4.99 | 3.95 | 3.31 | 2.95 | 2.80 | 2.79 | 2.86 |
在的長度這三個(gè)量中,確定_________的長度是自變量,_________的長度和_________的長度都是這個(gè)自變量的函數(shù);
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問題:當(dāng)時(shí),的長度約為_______cm.
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