【題目】己知:在△ABC中,∠CAB=2α,且0°<α<30°,AP平分∠CAB.
(1)如圖,若α=21°,∠ABC=32°,且AP交BC于點(diǎn)P,試探究線(xiàn)段AB、AC與PB之間的數(shù)量關(guān)系,并對(duì)你的結(jié)論加以證明;
(2)如圖,若∠ABC=60°-α,點(diǎn)P在△ABC的內(nèi)部,且使∠CBP=30°,直接寫(xiě)出∠APC的度數(shù)________(用含α的代數(shù)式表示).
【答案】(1)(1)AB-AC=PB,證明見(jiàn)解析;(2)120°+α.
【解析】
(1)在AB上截取AD,使AD=AC.連PD,證明△ACP≌△ADP,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)、三角形內(nèi)角和定理證明PB=DB,證明結(jié)論;
(2)延長(zhǎng)AC至M,使AM=AB,連接PM,BM,證明△AMP≌△ABP,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)、三角形內(nèi)角和定理證明.
(1)AB-AC=PB,
在AB上截取AD,使AD=AC.連PD,
∵AP平分∠CAB,
∴∠CAP=∠BAP,
在△ACP和△ADP中,
∴△ACP≌△ADP(SAS),
∴∠C=∠ADP.
∵△ABC中,∠CAB=42°,∠ABC=32°,
∴∠C=180°-∠CAB-∠ABC=180°-42°-32°=106°.
∴∠ADP=106°.
∴∠BDP=180°-∠ADP=180°-106°=74°,
∠BPD=∠ADP-∠ABC=106°-32°=74°.
∴∠BDP=∠BPD.
∴PB=DB,
∴AB-AC=AB-AD=DB=PB;
(2)如圖2,延長(zhǎng)AC到M使AM=AB, 120°+α.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,有張寫(xiě)有實(shí)數(shù)的卡片,它們的背面都相同,現(xiàn)將它們背面朝上洗勻后如圖②擺放,從中任意翻開(kāi)兩張都是無(wú)理數(shù)的概率是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,當(dāng)太陽(yáng)在A(yíng)處時(shí),小明測(cè)得某樹(shù)的影長(zhǎng)為2米,當(dāng)太陽(yáng)在B處時(shí)又測(cè)得該樹(shù)的影長(zhǎng)為8米.若兩次日照的光線(xiàn)互相垂直,則這棵樹(shù)的高度為米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線(xiàn)y=﹣ x2+bx+c與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A(0,8)、B(8,0)和點(diǎn)E,動(dòng)點(diǎn)C從原點(diǎn)O開(kāi)始沿OA方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度移動(dòng),動(dòng)點(diǎn)D從點(diǎn)B開(kāi)始沿BO方向以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度移動(dòng),動(dòng)點(diǎn)C,D同時(shí)出發(fā),當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D到達(dá)原點(diǎn)O時(shí),點(diǎn)C,D停止運(yùn)動(dòng).
(1)直接寫(xiě)出拋物線(xiàn)的解析式:;
(2)求△CED的面積S與D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)間t的函數(shù)解析式;當(dāng)t為何值時(shí),△CED的面積最大?最大面積是多少?
(3)當(dāng)△CED的面積最大時(shí),在拋物線(xiàn)上是否存在點(diǎn)P(點(diǎn)E除外),使△PCD的面積等于△CED的最大面積?若存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1,△ABC在網(wǎng)格中的位置如圖所示,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上.將點(diǎn)A、B、C的橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)都乘以-1,分別得到點(diǎn)A1、B1、C1
(1)寫(xiě)出△A1B1C1,三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)________;
(2)在圖中畫(huà)出△A1B1C1,則△ABC與△A1B1C1關(guān)于________對(duì)稱(chēng);
(3)若以點(diǎn)A、C、P為頂點(diǎn)的三角形與△ABC全等,直接寫(xiě)出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo)________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下面的四個(gè)三角形中,不能由如圖的三角形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)或平移得到的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖,AB⊥BC,DC⊥BC,AB=1,DC=2,BC=3,點(diǎn) P 是線(xiàn)段 BC 上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn) B,C 重合),若△APD 是等腰三角形,則 CP 的長(zhǎng)是_______________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知:點(diǎn)B、E、F、C在同一直線(xiàn)上,∠A=∠D,BE=CF,且AB∥CD.求證:AF∥ED
證明:∵BE=FC
∴BE+EF=FC+EF(____________________________)
即:___________
∵AB∥CD
∴∠B=∠C(_________________________)
在△ABF和△DCE中,
∠A=∠D, ∠B=∠C, BF=CE
∴△ABF≌△DCE(________)
∴∠AFB=∠DEC(_________________________________)
∴AF∥ED(__________________________________)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在精準(zhǔn)扶貧中,某村的李師傅在縣政府的扶持下,去年下半年,他對(duì)家里的3個(gè)溫室大棚進(jìn)行修整改造,然后,1個(gè)大棚種植香瓜,另外2個(gè)大棚種植甜瓜,今年上半年喜獲豐收,現(xiàn)在他家的甜瓜和香瓜已全部售完,他高興地說(shuō):“我的日子終于好了”. 最近,李師傅在扶貧工作者的指導(dǎo)下,計(jì)劃在農(nóng)業(yè)合作社承包5個(gè)大棚,以后就用8個(gè)大棚繼續(xù)種植香瓜和甜瓜,他根據(jù)種植經(jīng)驗(yàn)及今年上半年的市場(chǎng)情況,打算下半年種植時(shí),兩個(gè)品種同時(shí)種,一個(gè)大棚只種一個(gè)品種的瓜,并預(yù)測(cè)明年兩種瓜的產(chǎn)量、銷(xiāo)售價(jià)格及成本如下:
品種 | 產(chǎn)量(斤/每棚) | 銷(xiāo)售量(元/每斤) | 成本(元/每棚) |
香瓜 | 2000 | 12 | 8000 |
甜瓜 | 4500 | 3 | 5000 |
現(xiàn)假設(shè)李師傅今年下半年香瓜種植的大棚數(shù)為x個(gè),明年上半年8個(gè)大棚中所產(chǎn)的瓜全部售完后,獲得的利潤(rùn)為y元.
根據(jù)以上提供的信息,請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:
(1)求出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求出李師傅種植的8個(gè)大棚中,香瓜至少種植幾個(gè)大棚? 才能使獲得的利潤(rùn)不低于10萬(wàn)元.
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