【題目】某學校組織七年級學生進行“垃圾分類”知識測試,現(xiàn)隨機抽取部分學生的成績進行統(tǒng)計,并繪制如下頻數(shù)分布表以及頻數(shù)分布直方圖.
分數(shù)檔 | 分數(shù)段/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
A | 90<x≤100 | a | 0.12 |
B | 80<x≤90 | b | 0.18 |
C | 70<x≤80 | 20 | c |
D | 60<x≤70 | 15 | d |
請根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)已知A,B檔的學生人數(shù)之和等于D檔學生人數(shù),求被抽取的學生人數(shù),并把頻數(shù)分布直方圖補充完整.
(2)該校七年級共有200名學生參加測試,請估計七年級成績在C檔的學生人數(shù).
(3)你能確定被抽取的這些學生的成績的眾數(shù)在哪一檔嗎?請說明理由.
【答案】(1)被抽取的學生有 50(名);見解析;(2)七年級成績在C檔的學生有80人;(3)眾數(shù)在C檔,理由見解析
【解析】
(1)根據(jù)A,B檔的學生人數(shù)之和等于D檔學生人數(shù)和A,B檔的頻率可以求得本次調(diào)查的學生人數(shù),然后再求出A檔和B檔的人數(shù)即可將頻數(shù)分布直方圖補充完整;
(2)根據(jù)頻數(shù)分布表中的數(shù)據(jù)可以求得七年級成績在C檔的學生人數(shù);
(3)根據(jù)題意和頻數(shù)分布表中的數(shù)據(jù)可以求得眾數(shù)在哪一檔,本題得以解決.
(1)根據(jù)A,B檔的學生人數(shù)之和等于D檔學生人數(shù)知:A,B檔的學生人數(shù)之和為15(名),
∴被抽取的學生有:15÷(0.12+0.18)=50(名),
B檔人數(shù)為:50×0.18=9,
A檔人數(shù)為:50×0.12=6,
補全的頻數(shù)分布直方圖如圖所示;
(2)200×=80(人),
即七年級成績在C檔的學生有80人;
(3)被抽取的這些學生的成績的眾數(shù)在C檔,
理由:∵A檔有6人,B檔有9人,C檔有20人,D檔有15人,
∴眾數(shù)在C檔.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于平面直角坐標系中的點,將它的縱坐標與橫坐標的比稱為點的“理想值”,記作.如的“理想值”.
(1)①若點在直線上,則點的“理想值”等于_______;
②如圖,,的半徑為1.若點在上,則點的“理想值”的取值范圍是_______.
(2)點在直線上,的半徑為1,點在上運動時都有,求點的橫坐標的取值范圍;
(3),是以為半徑的上任意一點,當時,畫出滿足條件的最大圓,并直接寫出相應的半徑的值.(要求畫圖位置準確,但不必尺規(guī)作圖)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,△AOB是等腰直角三角形,∠AOB=90°,點A(2,1).
(1)求點B的坐標;
(2)求經(jīng)過A、O、B三點的拋物線的函數(shù)表達式;
(3)在(2)所求的拋物線上,是否存在一點P,使四邊形ABOP的面積最大?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標是(10,0),點B的坐標為(8,0),點C,D在以OA為直徑的半圓M上,且四邊形OCDB是平行四邊形,則點C的坐標為______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,以Rt△ABC的直角邊AB為直徑作⊙O交斜邊AC于點D,過圓心O作OE∥AC,交BC于點E,連接DE.
(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系并說明理由;
(2)求證:2DE2=CDOE;
(3)若tanC=,DE=,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,Rt△OAB的頂點A在x軸的正半軸上,頂點B的坐標為(3,),點C的坐標為(1,0),點P為斜邊OB上的一動點,則PA+PC的最小值_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點B的坐標為(4,2),直線y=﹣x+與邊AB,BC分別相交于點M,N,函數(shù)y=(x>0)的圖象過點M.
(1)試說明點N也在函數(shù)y=(x>0)的圖象上;
(2)將直線MN沿y軸的負方向平移得到直線M′N′,當直線M′N′與函數(shù)y═(x>0)的圖象僅有一個交點時,求直線M'N′的解析式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知的三個頂點坐標分別是,,.
(1)請作出繞點逆時針旋轉(zhuǎn)的;
(2)以點為位似中心,將擴大為原來的2倍,得到,請在軸的左側(cè)畫出;
(3)請直接寫出的正弦值.
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