【題目】為了加強(qiáng)語文課外閱讀，某年級(jí)積極組織學(xué)生參加課外閱讀讀書分享會(huì)活動(dòng).從年級(jí)推薦的四種讀物A：《水滸傳》、B：《駱駝祥子》、C：《昆蟲記》、D：《朝花夕拾》中選擇一本讀物每周一與班級(jí)同學(xué)分享讀書體會(huì)。讀書分享會(huì)活動(dòng)組隨機(jī)抽取本年級(jí)的部分學(xué)生，調(diào)查他們這四本讀物中最喜愛一本讀物，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息解答下列問題：

（1）求被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）已知該年級(jí)有名學(xué)生，估計(jì)全年級(jí)最喜愛《水滸傳》的學(xué)生有多少人？

【答案】（1）60人；（2）喜歡讀物的學(xué)生數(shù)為：8人，圖見解析；（3）480人

【解析】

(1)根據(jù)C類的人數(shù)的人數(shù)及所占的比例可得出抽查的總?cè)藬?shù)；
(2)先求出B類的人數(shù)，然后補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
(3)首先確定喜愛《水滸傳》的學(xué)生所占的比例，然后根據(jù)頻數(shù)=總數(shù)×頻率即可得出答案．

解： （1） 被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為：（人）；

（2）喜歡讀物的學(xué)生數(shù)為：（人），如圖所示：

最喜愛讀物的人數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖

（3）全年級(jí)最喜愛《水滸傳》的學(xué)生約有：（人）.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解某社區(qū)居民的用電情況，隨機(jī)對(duì)該社區(qū)10戶居民進(jìn)行調(diào)查，下表是這10戶居民2015年4月份用電量的調(diào)查結(jié)果：

居民（戶）

1

2

3

4

月用電量（度/戶）

30

42

50

51

那么關(guān)于這10戶居民月用電量（單位：度），下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 中位數(shù)是50 B. 眾數(shù)是51 C. 方差是42 D. 極差是21

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A（﹣3，﹣2）．

（1）求反比例函數(shù)的解析式；

（2）若點(diǎn)B（1，m），C（3，n）在該函數(shù)的圖象上，試比較m與n的大小．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖△PAB中，PA=PB，C、D是直線AB上兩點(diǎn)，連接PC、PD．

（1）請(qǐng)?zhí)砑右粋�(gè)條件：　 　，使圖中存在兩個(gè)三角形全等．

（2）證明（1）的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠B＝60°，過點(diǎn)C作CD∥AB，若∠ACD＝60°，求證：△ABC是等邊三角形.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，學(xué)習(xí)了勾股定理后，數(shù)學(xué)活動(dòng)興趣小組的小娟和小燕對(duì)離教室不遠(yuǎn)的一個(gè)直角三角形花臺(tái)斜邊上的高進(jìn)行了探究：兩人在直角邊上距直角頂點(diǎn)米遠(yuǎn)的點(diǎn)處同時(shí)開始測(cè)量，點(diǎn)為終點(diǎn).小娟沿的路徑測(cè)得所經(jīng)過的路程是米，小燕沿的路徑測(cè)得所經(jīng)過的路程也是米，這時(shí)小娟說我能求出這個(gè)直角三角形的花臺(tái)斜邊上的高了，小燕說我也知道怎么求出這個(gè)直角三角形的花臺(tái)斜邊上的高了.親愛的同學(xué)們你能求出這個(gè)直角三角形的花臺(tái)斜邊上的高嗎？若能，請(qǐng)你求出來：若不能，請(qǐng)說明理由？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】操作發(fā)現(xiàn)：如圖1，D是等邊△ABC邊BA上的一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D與點(diǎn)B不重合)，連接DC，以DC為邊在BC上方作等邊△DCF，連接AF，易證AF=BD（不需要證明）；

類比猜想：①如圖2，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)至等邊△ABC邊BA的延長(zhǎng)線上時(shí)，其它作法與圖1相同，猜想AF與BD在圖1中的結(jié)論是否仍然成立。

深入探究：②如圖3，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D在等邊△ABC邊BA上的一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)D與點(diǎn)B不重合)，連接DC，以DC為邊在BC上方、下方分別作等邊△DCF和等邊△DCF′，連接AF，BF′你能發(fā)現(xiàn)AF，BF′與AB有何數(shù)量關(guān)系，并證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。

③如圖4，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)至等邊△ABC邊BA的延長(zhǎng)線上時(shí)，其它作法與圖3相同，猜想AF，BF′與AB在上題②中的結(jié)論是否仍然成立，若不成立，請(qǐng)給出你的結(jié)論并證明。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=54°，∠BAC的平分線與AB的垂直平分線交于點(diǎn)O，將∠C沿EF（E在BC上，F在AC上）折疊，點(diǎn)C與點(diǎn)O恰好重合，則∠OEC的度數(shù)為（ ）

A.120°B.108°C.110°D.102°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】五一期間，小紅到美麗的世界地質(zhì)公園湖光巖參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在景點(diǎn)P處測(cè)得景點(diǎn)B位于南偏東45°方向；然后沿北偏東60°方向走100米到達(dá)景點(diǎn)A，此時(shí)測(cè)得景點(diǎn)B正好位于景點(diǎn)A的正南方向，求景點(diǎn)A與B之間的距離．（結(jié)果精確到0.1米）

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同步練習(xí)冊(cè)答案