【題目】已知點(diǎn)A（1，a）、點(diǎn)B（b，2）關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，則a+b的值為（ ）
A.﹣3
B.3
C.﹣1
D.1

【答案】A
【解析】解：∵點(diǎn)A（1，a）、點(diǎn)B（b，2）關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，∴b=﹣1，a=﹣2，a+b=﹣3，所以答案是：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)的坐標(biāo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)時(shí)，它們的坐標(biāo)的符號(hào)相反，即點(diǎn)P（x，y）關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)為P’（-x，-y）才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程m－(m+2)x+2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，．

(1)、求m的取值范圍；

(2)、若＜0，且＞－1，求整數(shù)m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，在△ABC中，AB=AC，D為邊BC上一點(diǎn)，將線(xiàn)段AB平移至DE，連接AE、AD、EC．

（1）求證：AD=EC；

（2）當(dāng)點(diǎn)D在什么位置時(shí),四邊形ADCE是矩形，請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】若xay與3x2yb是同類(lèi)項(xiàng)，則ab的值為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列調(diào)查中，最適合采用全面調(diào)查（普查）方式的是（　�。�

A. 對(duì)中央電視臺(tái)2019年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)滿(mǎn)意度的調(diào)查

B. 對(duì)某品牌手機(jī)電池待機(jī)時(shí)間的調(diào)查

C. 對(duì)全國(guó)中學(xué)生觀看電影《流浪地球》情況的調(diào)查

D. 對(duì)“神州十一號(hào)”飛船零部件安全性的調(diào)查

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀、操作與探究：

小亮發(fā)現(xiàn)一種方法，可以借助某些直角三角形畫(huà)矩形，使矩形鄰邊比的最簡(jiǎn)形式（如4：6的最簡(jiǎn)形式為2：3）為兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的比，具體操作如下：

如圖1，Rt△ABC中，BC，AC，AB的長(zhǎng)分別為3，4，5，先以點(diǎn)B為圓心，線(xiàn)段BA的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧，交CB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)D，再過(guò)D，A兩點(diǎn)分別作AC，CD的平行線(xiàn)，交于點(diǎn)E．得到矩形ACDE，則矩形ACDE的鄰邊比為 ．

請(qǐng)仿照小亮的方法解決下列問(wèn)題：

（1）如圖2，已知Rt△FGH中，GH：GF：FH= 5：12：13，請(qǐng)你在圖2中畫(huà)一個(gè)矩形，使所畫(huà)矩形鄰邊比的最簡(jiǎn)形式為兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的比，并寫(xiě)出這個(gè)比值；

（2）若已知直角三角形的三邊比為（n為正整數(shù)），則所畫(huà)矩形（鄰邊比的最簡(jiǎn)形式為兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)的比）的鄰邊比為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于特殊四邊形對(duì)角線(xiàn)的性質(zhì)，矩形具備而平行四邊形不一定具備的是（ ）

A. 對(duì)角線(xiàn)互相平分B. 對(duì)角線(xiàn)互相垂直

C. 對(duì)角線(xiàn)相等D. 對(duì)角線(xiàn)平分一組對(duì)角

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二次函數(shù)y=x2﹣2x+1的圖象與x軸的交點(diǎn)情況是（ ）
A.一個(gè)交點(diǎn)
B.兩個(gè)交點(diǎn)
C.沒(méi)有交點(diǎn)
D.無(wú)法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下不成立，但有些數(shù)可以使得它成立，例如： .我們稱(chēng)使得成立的一對(duì)數(shù)為“相伴數(shù)對(duì)”，記為（）.

（1）若（）是“相伴數(shù)對(duì)”，求b的值；

（2）寫(xiě)出一個(gè)“相伴數(shù)對(duì)”（ ），其中且；

（3）若（）是“相伴數(shù)對(duì)”，求代數(shù)式的值.

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