【題目】如圖,已知點.
(1)試按要求畫圖:
①連接,作射線;
②畫點,使的值最;
③畫點,使點既在直線上又在直線上.
(2)填空:若點是線段的中點,點在直線上,,,則的長為 .
【答案】(1)①見解析;②見解析;③見解析;(2)4
【解析】
(1)①連接AD,作射線BC即可;
②連接AC、BD,交點為P即可;
③畫出出直線CD與直線AB的交點即可.
(2)根據(jù)點B是線段AE的中點,點F在直線AB上,BF=1,AB=3,分兩種情況即可求出EF的長.
解:(1)如圖所示,
①線段AD,射線BC即為所求作的圖形;
②連接AC、BD,交點為P,則點P即為所求作的點,使PA+PB+PC+PD的值最;
③點E即為所求作的點,使點E既在直線CD上又在直線AB上.
(2)∵點B是線段AE的中點,
∴BE=AB=3,
點F在直線AB上,BF=1,
則EF的長為:BE-BF=2或BE+BF=4.
故答案為2或4.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠ADC=∠ABC=90°,AD=CD,DP⊥AB于P.若四邊形ABCD的面積是18,則DP的長是________.
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【題目】在△ABC中,∠BAC=100°,∠ABC=∠ACB,點D在直線BC上運動(不與點B、C重合),點E在射線AC上運動,且∠ADE=∠AED,設∠DAC=n.
(1)如圖(1),當點D在邊BC上時,且n=36°,則∠BAD= _________,∠CDE= _________.
(2)如圖(2),當點D運動到點B的左側(cè)時,其他條件不變,請猜想∠BAD和∠CDE的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
(3)當點D運動到點C的右側(cè)時,其他條件不變,∠BAD和∠CDE還滿足(2)中的數(shù)量關(guān)系嗎?請畫出圖形,并說明理由.
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【題目】如圖1,分別沿長方形紙片ABCD和正方形紙片EFGH的對角線AC,EG剪開,拼成如圖2所示的ALMN,若中間空白部分四邊形OPQR恰好是正方形,且ALMN的面積為50,則正方形EFGH的面積為( 。
A. 24 B. 25 C. 26 D. 27
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【題目】在同一平面內(nèi),兩條直線相交時最多有1個交點,三條直線相交時最多有3個交點,四條直線相交時最多有6個交點,…,那么十條直線相交時最多有____個交點.
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【題目】正方形ABCD的對角線AC,BD交于點O,作∠CBD的角平分線BE,分別交CD,OC于點E,F.
(1)依據(jù)題意,補全圖形(用尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡);
(2)求證:CE=CF;
(3)求證:DE=2OF.
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【題目】有一個計算器,計算時只能顯示1.41421356237十三位(包括小數(shù)點),現(xiàn)在想知道7后面的數(shù)字是什么,可以在這個計算器中計算下面哪一個值( )
A. 10 B. 10(-1) C. 100 D. -1
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【題目】在△ABC中,AB=15,BC=14,AC=13,求△ABC的面積.
某學習小組經(jīng)過合作交流,給出了下面的解題思路:
(1)請你按照他們的解題思路過程完成解答過程;
(2)填空:在△DEF中,DE=15,EF=13,DF=4,則△DEF的面積是_____.
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【題目】某中學為了了解本校學生喜愛的球類運動,在本校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了部分學生,將收集的 數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)本次一共調(diào)查了多少名學生?
(2)補全條形統(tǒng)計圖,并求出“足球”在扇形統(tǒng)計圖中所占圓心角的度數(shù);
(3)若已知該校有 500 名學生,請你根據(jù)調(diào)查的結(jié)果估計愛好“足球”和“排球”的學生共有多 少人?
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