【題目】在函數學習中,我們經歷了“確定函數表達式一利用函數圖象研究其性質一運用函數解決問題”的學習過程,在畫函數圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學的函數圖象,同時我們也學習了絕對值的意義|a|,結合上面經歷的學習過程,現在來解決下面的問題:在函數y=|kx﹣1|+b,當x=1時,y=﹣2;當x=0時,y=﹣1.
(1)求這個函數的表達式;
(2)請你結合以下表格在坐標系中畫出該函數的圖象.
(3)觀察這個函效圖象,請寫出該函數的兩條性質;
(4)已知函數y=﹣(x>0)的圖象如圖所示,請結合圖象寫出|kx﹣1|﹣﹣b(x0)的解集.
【答案】(1);(2)見解析;(3)函數關于對稱;函數有最小值-2;(4)
【解析】
(1)根據在函數y=|kx﹣1|+b中,當x=1時,y=﹣2;當x=0時,y=﹣1,可以求得該函數的表達式;
(2)根據表格中的數據,描點、連線,可以畫出該函數的圖象;
(3)根據圖象得出函數的性質即可;
(4)根據圖象可以直接寫出所求不等式的解集.
解:(1)∵在函數y=|kx﹣1|+b中,當x=1時,y=﹣2;當x=0時,y=﹣1,
∴,得 ,
∴這個函數的表達式是y=|x﹣1|﹣2;
(2)描點、連線,畫出該函數的圖象如圖所示:
(3)觀察這個函效圖象,得出函數的性質:
①函數關于直線x=1對稱;
②函數有最小值﹣2;
(4)由函數圖象可得,當1<x<2時,函數y=(x>0)的圖像在函的上方,故的解集是1<x<2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,為⊙的直徑,,為圓上的兩點,,弦,相交于點,
(1)求證:
(2)若,,求⊙的半徑;
(3)在(2)的條件下,過點作⊙的切線,交的延長線于點,過點作交⊙于, 兩點(點在線段上),求的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀新知
一般地,如果一個數列從第2項起,每一項與它的前一項的比等于同一個非零常數,這個數列就叫做等比數列.這個常數叫做等比數列的公比,公比通常用字母表示().
即:在數列,,,…,.(為正整數)中,若,,…,則數列,,,…,.(為正整數)叫做等比數列.其中叫數列的首項,叫第二項,…,叫第項,叫做數列的公比.
例如:數列1,2,4,8,16,…是等比數列,公比.
計算:求等比數列1,3,,,…,的和.
解:令,則.
因此.所以.
即.
學以致用
(1)選擇題:下列數列屬于等比數列的是( )
A.1,2,3,4,5 B.2,6,18,21,63
C.56,28,14,7, D.-11,22,-33,44,-55
(2)填空題:已知數列,,,…,是公比為4的等比數列,若它的首項,則它的第項等于_________.
(3)解答題:求等比數列1,5,,,…前2021項的和.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知拋物線與直線都經過,兩點,該拋物線的頂點為.
(1)求拋物線和直線的解析式;
(2)設點是直線下方拋物線上的一動點,求面積的最大值,并求面積最大時,點的坐標.
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【題目】如圖,每個圖案均由邊長相等的黑、白兩色正方形按規(guī)律拼接而成,照此規(guī)律,第n個圖案中白色正方形比黑色正方形多________個.(用含n的代數式表示)
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【題目】按要求作圖,不要求寫作法,但要保留作圖痕跡.
(1)如圖1,A為圓E上一點,請用直尺(不帶刻度)和圓規(guī)作出圓內接正方形;
(2)我們知道,三角形具有性質,三邊的垂直平分線相交于同一點,三條角平分線相交于一點,三條中線相交于一點,事實上,三角形還具有性質:三條高交于同一點,請運用上述性質,只用直尺(不帶刻度)作圖:
①如圖2,在□ABCD中,E為CD的中點,作BC的中點F;
②圖3,在由小正方形組成的網格中,的頂點都在小正方形的頂點上,作△ABC的高AH
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點M是邊BC上的一點(不與B、C重合),點N在CD邊的延長線上,且滿足∠MAN=90°,聯結MN、AC,MN與邊AD交于點E.
(1)求證:AM=AN;
(2)如果∠CAD=2∠NAD,求證:AM2=ACAE;
(3)MN和AC相交于O點,若BM=1,AB=3,試猜想線段OM,ON的數量關系并證明.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為□ABCD的對稱中心,點A的坐標為(-2,-2),AB=5,AB//x軸,反比例函數的圖象經過點D,將□ABCD沿y軸向下平移,使點C的對應點C'落在反比例函數的圖象上,則平移過程中線段AC掃過的面積為( )
A.24B.20C.18D.14
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